排球正面双手传球网上学习.docx

《排球正面双手传球》教学设计基本信息姓名张琪学段学科初三体育区县义乌市学校名称稠州中学教育集团丹溪校区教学题目排球正面双手传球所选教材教育科学出版社《体育与健康》九年级第三单元一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能： 通过初步学习，让学生以积极的态度和行为参与到体育活动中来，促使学生对传球产生浓厚的学习兴趣和欲望。通过教学使80％学生能够掌握正确的传球手型和传球部位。过程与方法： 通过传球教学提高学生的协调性和上肢力量，发展学生的节奏性和柔韧性。情感态度与价值观：通过教学激发学生的情绪，提高他们的自信心，培养自控、积极进取的良好心理品质。激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识。2．学习内容与重难点分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。本教材安排4课时，本节课为第三课时，重点解决正面上手传球的手型和传球动作，难点是全身的协调性。项目内容应对措施教学重点解决正面上手传球的手型和传球动作学习模仿、教师指导纠正动作教学难点身体各部位的协调用力。反复练习二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 本课教学对象是初三学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，但是由于女生手指、手腕力量特别薄弱，平时对传球技术接触的比较少，因此教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。三、学习环境选择1．学习环境选择（ ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片／视频等）教师活动学生活动设计意图与效果导入开始部分/1、师生问好。2、教师登记考勤、检查服装。3、宣布本次课内容并提问。4、安排见习生。1、体委集合整队、报告出席人数。2、队列队形练习。明确本节课目标，提高学生的学习兴趣。活动准备部分/1、教师讲解示范2、口令带领学生进行热身操要求：口令清楚响亮，用语言鼓励生1、认真听讲解2、认真看示范3、模仿老师做热身动作通过准备活动，使学生在轻松和谐的氛围中进行体育活动，从中获得运动的愉悦感。练习基本部分/1.边讲解边示范2.组织学生原地做模仿传球动作1.双人对传复习2、边走边传3、移动向前向上传球（4人一组）4.一人固定练习通过循序渐进的难度增加，逐渐强化学生的传球动作导入结束部分/1、教师讲解和找同学示范放松动作2、教师总结本课内容 3、向学生再见。4、和学生一起收拾器材1、学生自由放松2、学生自我总结3、向老师再见4、和老师一起收拾器材帮助学生对本节课的内容进行巩固提高和运用实践。五、评价方案设计评价形式与工具（ E ）可多选A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）六、备注无