旅游课程开发阶段心得体会.docVIP

亲历课改 收获体会 通过本次以工作过程为导向的课改工作，提高了自己的思想认识，突破了传统的思维定势，树立了以工作过程为导向的课改理念，并通过与企业专家的深层次合作，加深了自己对旅行社实际工作的了解，促进了自己教学水平、教学质量的整体提高。以下是我的几点体会： 一、书山有路勤为径 这是我们经常勉励学生的话，现在用在课改工作中也非常适合。完成课改每一阶段的任务，就好比爬一座高山，要想山高绝顶我为峰，就是只有两个字：勤奋。我参加工作已经18年，接到过学校交给的很多大大小小的任务，但我感觉这次的任务是最艰巨的，是对我职业生涯的挑战。这次课改工作我校从2008年5月启动开始，经过了北京最热的季节和最冷的季节。现在回想起来，炎热的夏天冒着酷暑去调研，寒冷的冬天在论证。现在我们看到课改每一阶段的成果，似乎没有多复杂。但这些看似简单的内容，实际上里面的每一个标点符号，每一个字、每一个形容词、副词、每一句话，句与句的排列顺序等等，都经过我们反复的琢磨、推敲、不断的修改。就以第五阶段的课标为例：课程目标中涉及到的能力是否有擂同、课程标准里的形容词定位是否准确、到位，用“正确”这个词、还是“准确”这个词更恰当，……而这些工作我们通常都是利用回家休息的时间完成。在亲历课改工作的每一天中，我最晚接到课改组老师发给我的邮件是晚上12点41分；最晚与老师在电话里沟通修改内容的时间是23点29分。记得2008年的教师节，我下午2点20分坐在电脑前开始修改课改内容，等全部完成发给专家后，我抬眼一看，外面已是华灯初放，不知不觉时间已过了5个多小时。2008年的国庆节、元旦，我们都是在不断修改课改内容中度过的。在2009年1月8日第五阶段的研讨中，从早上8点30分开始，一直到下午4点15分，除中午近1个小时的吃饭时间外，我们都在与专家进行沟通、商量、修改，每个执笔人都积极的与专家进行讨论，虽然大家都很疲劳，但为了更好的完成课改工作，每个人都争先恐后发表自己的建议，阐述自己的观点，尽可能的想得到专家的指导。直到后来专家看到屏幕上滚动的内容时已感到有些旋晕，我们才结束研讨。当晚回到家后，每个人又认真、积极的继续进行修改，第二天中午从12点30分又接着讨论。 在本次课改工作中，我们最盼望过节，这样可以在白天安静的思考。但我们又怕过节，课改中需要讨论的内容，我们很难在一起讨论、商量，毕竟每个老师的家中还有一大堆的事情需要处理。 所以课改工作最需要勤奋，不要怕麻烦，也千万不能偷懒，这是完成课改工作的前提和基础。 二、方法总比困难多 课改工作难做，到底难在哪里呢？我认为我们像是在进行雕塑工作，需要不断的琢磨。可能我比喻的有些欠妥，但当我们迷茫时的感觉就像雕塑家把握不准尺度时的感觉。例如：第二阶段对劳动组织的要求是：劳动组织包括工作安排的决策、对工作产生影响的主要环节、与其他职业或部门的合作与界限、同事间需要共同发挥作用的能力。第五阶段课标中考核标准中的要求是：为达到目标而应学习知识、方法、策略等，原则上要涵盖典型职业活动分析表中的工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作要求等内容 1