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打开话匣 说我想说 ——如何走进口语交际考场 江苏省射阳县新坍中学 王克修 邮编 224323 电话邮箱 365112458qq@.com 《语文课程标准》指出语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际交流和社会交往” ,第四学段（7-9年级）口语交际“应重视考查学生的参与意识和情感态度”， “综合考察学生真实的口语交际水平”。 ◆考题回放 【例1】[2012·]学校正开展“美德神州行”语文综合性学习活动，请你参与并按要求答题。 【美撼中国】 第十九中学初三女教师张丽莉在失控客车横冲过来，车祸发生的一刹那，毫不犹豫地推开学生，自己却身受重伤，至今还在医院接受治疗(见右图)。网上祝福、祈祷声接连不断，网友们称赞她为“最美女教师”。 小明：_________________________________________ _ 【例2】[2012·]最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校将开展相关活动，请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。(不少于80字) 【例3】[2012·]互联网络越来越普及，网络已成为人们重要的交流平台。语文课上，老师引导同学们阅读了名著，还开展了 “网上读写与交流”的实践活动。假期间，同学们在班级的论坛上，就名著阅读的问题进行交流。请你参加以下的活动。（答题时须使用规范的汉语言文字） 【网络讨论】 （1）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复框”中劝说她积极地阅读名著。 【网络交流】 （2）同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后选择一组帖子，把你的看法填写在“回复框”内。 ◆解题指导 上述三道试题分属交往性、主持性、思辨性的口语交际考查题。 解答【例1】必须思考：作为学生此时此刻对老师最大的心愿是什么，同时也要换位思考，面对学生，老师最不放心的是什么。猜摸人物各自心思答题，方算抓住核心。为【例2】作答，关键在于对说话的情境的把握，语言要扣紧“读书心得交流”主题，富有感染力和号召力。同时要注意创设和谐的交流氛围。【例3】答题要有自己的观点，有一定说服力，语言务求简明。 ◆失分解析 【例1】题目明确要求说些让老师“宽心”的话，考生却请老师大谈救人想法，救人过程，救人意义，用药情况，甚至自己学习的心愿等。【例2】易出现忘却称谓和必要的问候语这类低级失误。另外，开场白语言过于平淡，缺乏文学气息，多少也影响判分。【例3】，考生回答一问时全盘否定漫画的功效，不能辩证地客观地认同看漫画轻松;回答二问时，“帖子组一”要围绕《格列佛游记》的立意展开讨论，“帖子组二”中心议题是如何看待唐僧这一人物形象，可是考生往往不能感悟到讨论的焦点，有针对性地发表意见，因跑题而失分。 ◆备考策略 口语交际的落脚点在于交际，它是语文综合实践能力的外在反应。考查方式灵活、多元。但无论怎样的口语交际考查题，都和学生的生活和认知水平紧密相连。在答题规则上和一般试题有相通之初。诸如读题抓住题眼，解题要言不烦等等。但作为个性鲜明的实践题亦自有它的套路。 首先要言之有礼 视具体对象和情境，说话要文明礼貌、委婉得体。“大爷、阿姨、记者先生、市长阁下……”“劳驾、久违、笑纳、赐教……”“光临寒舍、不耻下问、权当抛砖引玉、无事不登三宝殿……”“可以吗、您认为呢、不会让你失望的、不到之处还请海涵……”“作古（人死）、不幸（出事）、手头紧（没钱）、气色不好（有病）……”用了这些词句，交流双方无疑会放松、亲切起来。 其次要言之有物 主题演讲、风物推介、问题讨论、劝说论辩……要观点鲜明，论据充分，有梯度、有深度，言而有理。【例2】答案参考：①老师们，同学们，大家好——问候 ②宁波，钟灵毓秀；宁波，文化荟萃——事实 ③我们都为生活在底蕴深厚、书香浓郁的宁波而骄傲——心境 ④为了更好地传承宁波人爱读书、会读书的传统，今天我校举办“读书心得交流”活动——目的 ⑤下面，让我们一起徜徉书海，分享快乐吧——号召 【例3】帖子组二可以这样参与交流：“小说中的唐僧虽然手无缚鸡之力（先天不足），很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地慈悲为怀（主观缺陷）。但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾（优秀品德）。” 第三要言之有序 说话切忌东扯西拉，抑或颠三倒四。《钢铁是怎样炼成的》价值取向，《水浒传》人物性格显然是【例3】帖子组二的题外话。大到推荐、建议、论辩，小到转述、劝说、问路，语言无不要求围绕话题，条分缕析。甲乙丙丁，子丑寅卯，前后左右，轻重缓急，只有把数量、时间、方位、层次……表白清楚，才能称得上说有条理。比如，回答问路总得把方向、距离、特