学校专用教室管理考核办法.doc

教学专用教室考核办法 为管理和使用好教学设备、专用教室等教育教学资源，充分调动专用教室和教学设备管理人员的工作积极性，更好的服务与教育教学，特制订本考核办法。 一、本考核办法是在学校《教师综合量化考核办法》的基础上制订的，德、勤、除教学常规以外的专业发展部分与教师考核标准相同，量的考核根据现有工作安排和人员配备情况按满工作量计算。本考核办法只考核“专业发展”中的“教学常规检查”项，包括三个方面：工作态度、日常管理、档案管理。 二、记分办法：满分100分。 1、工作态度20分：态度端正10分、准确及时10分； 2、日常管理50分：设备良好维护及时10分、设备存放科学整齐10分、卫生整洁10分、开放使用率高20分； 3、档案管理30分：账册规范10分、档案规范齐全20分。 三、考核方式：采用民主测评的形式，一是教学资源部内部测评，占60%，二是由学校组织考评小组测评，占40%。学校考评小组成员由学校领导、年级组长和相关科目教师组成，考核时先进行实地检查评估后再打分，期中、期末各评一次，取两次的平均值作为本学期的考核成绩，当年两学期的平均值作为该项的年终考核成绩。 四、扣分项： 1、凡因个人原因出现下列情形的一次从总分中扣减5分。 因为没有及时维修设备或整理专用教室造成无法进行正常教学和学校其他活动； 因为没有按时收回外借设备造成无法进行正常教学和学校其他活动； 因为没有根据教学计划提前制订并上报耗材购置计划造成无法进行正常教学和学校其他活动； 因为没有按使用申请按时作好准备造成无法进行正常教学和学校其他活动的； 在各级各类检查评估等工作中没能按规定和通知做好准备而影响学校成绩或声誉的。 2、造成安全或其他重大责任事故的按学校相关规定执行。 五、考核结果的使用：考核分数作为“专业发展”中的“教学常规检查”得分记入教师综合量化考核。 附：教学资源管理考核评分表 教学资源管理考核评分表 项 目 评 分 标 准 分值 得分 工作态度 20分 态度端正 正确树立为教学服务的思想，热情为教育教学服务，能提供优质的教学辅助（10分） 10 准确及时 根据使用申请，及时安排仪器设备及场地，或及时处理报修故障（5分）； 仪器设备及场地准备符合使用要求，保障顺利完成教学任务（5分）； 10 日常管理 50分 设备良好 维护及时 严格执行“十防”措施（1分）； 设备使用后及时擦拭、校验、整理、复位（2分）； 学期末集中进行维护、维修、保养（2分）； 设备完好率达95%以上（5分）。 10 设备存放 科学整齐 在仪器（玻璃仪器除外）醒目处贴有标签( 仪器橱标签要规范注明仪器类别、编号、品名、数量，粘贴位置一致，书写规范，字迹规整()； 化学药品标签需用腊封()；仪器及药品要做到科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。原则上做到：科学分类，按类入橱()， b橱内分层，层上定位()，高在下，矮在上()， d高在里，矮在外()， e重在下，轻在上重在里，轻在外()。重靠橱边，轻靠中间()， g结构、体积特殊的仪器可通过合理调整仪器橱层高或设专用橱存放橱内确实无法存放的特型仪器，要离地、离墙、罩塑料袋后存放()。 卫生整洁 室内地面无垃圾（尘土、积水、纸屑、烟头等），没有与教学无关的杂物(2分)； 室内橱、柜、桌、椅、台、架、电器、仪器设备等摆放整齐，布局合理(2分)； 室内墙面、门窗、管道、线路、灯具、风扇、橱、柜、桌、椅、台、池、架、仪器设备等无积灰、蛛网、残留物等污物，干净清洁(4分)； 室内国旗、文化标牌、制度、图表、学习园地及其他墙上的挂物整齐、无破损(2分)。 10 开放使用 率高 专用教室按时向师生开放(5分)； 按规定向师生出借仪器设备、图书报刊等(5分)； 科学调配教室、设备，不无故拒绝合理的使用申请(5分)； 试验开出率、图书借阅率、学生上机率均等达到相关规定要求(5分)。 20 档案管理 30分 帐册规范 设有教学仪器明细帐低值易耗品(3分)； 做到物物有帐，及时记帐，帐帐相符，帐物相符，详实规范记录()； 管理人员变更，要有完备的交接手续()； 每学期末进行盘点，对清理出的问题及低值易耗品按规定及时办理相关手续并登帐()。 档案规范 齐全 分类整理、装盒存放 每学期有计划总结（2分）； 制订仪器购置计划并上交学校领导审批()； 维修保养记录、领用借还记录、损坏赔偿记录详实、清楚（3分）； 专用教室有进度表（实验、教学）、课程表、座次表（学生三定）、作息时间表，库房有任课教师表，图书、阅览室有借阅安排表（3分）； 实验室有齐全规范的试验通知单、实验记录，微机室有详实的使用记录，库房、图书室、阅览室有科学的使用（借阅）统计分析表（3分）； 专用教室有详细的开放计划、开放记录、兴趣小组活动记录（3分）