《an en in un》教案.docxVIP

《an、en、in、un、ün》教学设计 东关小学 乔宁课程标准： 本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事。内容与学情分析 1、创设情境学习an、en、in、un、ün。 2、让学生熟练掌握an、en、in、un、ün和和声母的拼读。教学目标: 1.学会前鼻韵母an en in un ün,记清形,正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。重点：要让学生熟练掌握韵母an、en、in、un、ün,的读法和写法.难点： 前鼻韵母ün和j q x相拼的音节的掌握教学准备:教学课件;字母,音节卡片教学过程： 一、复习导入 1.认读卡片an en in,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音? 2.指名读音节,音节词。 lín shù lín yìn yóu yìn 二、提出教学任务。 三、教学鼻韵母un。 1.出示课件看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一句话?(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。) 2.读准un,认清形。 (1)启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读) (2)练习un的四声,指出声调标在u上。 (3)指导书写，生练习，师巡回指导。 （4）课件出示:g—ǔn→gǔn拼读音节。 四声组词练习:lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论) 四、教学鼻韵母ün 1.看投影说话引出ün:图上画着什么?出示:ün 2.读准字音,认清字形。说说ün是怎么发音的? 3.练习ün的四声，指出声调标在ü上 4.指导书写，生练习，师巡回指导 5.选出写得好的展示。 五、教学带ün的音节。 1.课件出示:j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 说说这些音节中的韵母是什么?同样是ü,为什么写法不一样?(复习顺口溜:小ü见了j q x,去掉两点还念ü。) 2.出示:j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。 3.教师小结:ün和un要和声母相拼,才能成为音节。j q x不与un相拼,只和ün相拼,所以j q x与ün相拼时,ü上两点省去不写。 六、做游戏 玩捉蝴蝶的游戏，捉到蝴蝶的小朋友，读出蝴蝶上的音节。 七、小结 说说我们一共学了几个前鼻韵母，他们有什么相同之处？回家读给妈妈听。 八、板书设计 an、en、in、un、ün g—ǔn→gǔn j—ün→jün k—ǔn→kǔn q—ün→qün h—ǔn→hǔn x—ün→x ün