《卖火柴的小女孩儿》导学案.docxVIP

卖火柴的小女孩儿第一课时学习目标：1.我会认“僵、梗”2个字，会写“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、烘、梗、腮”等字，能掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。知识链接： 安徒生（1805-1875）是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被尊为现代“童话之父”。他最著名的童话故事有《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。预习检测：　 1.朗读课文，并在文中画出下列词语，再把词语读两到三遍。围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷腿 冻僵 火焰 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 两腮通红2.我会给形近字组词:蜷( ) 僵( ) 焰( ) 陷（ ） 烘（ ）倦( ) 疆( ) 陷( ) 焰（ ） 哄（ ）3.这篇童话故事是 （国名）著名作家 （人名）写的。课文记叙了一个 的小女孩在大年夜 街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的 ，表达了作者对穷苦儿童的深切 自主学习：1.默读课文，理清课文思路。全文以 为线索，按 顺序写的。可以按照“小女孩卖火柴、擦燃火柴取暖、捏着火柴梗冻死街头”分成三部分。试着在文中标记， 2.故事发生时间是什么时候，地点在哪儿？画出外貌描写的句子。并写写自己的感受。达标检测：1.我能看拼音，写出下面的词语。yáo lán wéi qún liè fèng chú chuāng（ ） （ ） （ ） （ ）2.我能给加点的字选择正确的读音。①她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán juǎn）着腿缩成一团。 ②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 ③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pēn， pèn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。第二课时学习目标：1.能说出小女孩几次擦火柴的原因。2.通过对课文的理解，能体会作者的情感。预习检测：1.体会破折号的作用。（填序号）破折号的作用：①表示解释说明；②表示转折；③表示声音延长；④表示意思的递进。(1)这是一年的最后一天——大年夜。 （ ）(2)那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。 （ ）(3)街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）12.小女孩一共擦燃了_____ 次火柴，分别看到了______、______、_______ 、_______、_____ _ _。3.课文中哪些地方打动了你，在课文旁边写一写自己的感受。合作探究：1.默读课文5至11自然段，思考：小女孩共擦燃了几次火柴?每次擦燃火柴都看到了什么？说明她渴望什么？2.理解课文内容,完成表格，并在学习小组内分享自己的读书感受。擦然火柴次数出现的幻象渴望3.体会重点句子含义。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个“幸福”是指 第二个“幸福”是指 达标检测：1.阅读下面短文，回答问题。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 （1）片断最后一句话中的第一个“幸福”是指（ ）；第二个“幸福”是指（ ）。A．过新年了，小女孩就能获得幸福B．小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的C．小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会D．小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的 （2）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红” 是说明（ ）；小女孩嘴上带着“微笑”是说明（ ）。 A．小女孩是冻死的 B．阳光照在小女孩身上 C．小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了D．小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦2.小练笔 如果小女孩生活在我们中间，她会过着怎样的生活？或者你会说些什么、做些什么？ （用简短的话把自己想到的写下来，然后读给同桌或家长听）