《发展是硬道理》教学设计.docVIP

《发展是硬道理》教学设计方案 陕西省平利县兴隆中学 易尚平 课题名称 《发展是硬道理》 科 　目 思想品德 年级 九年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 本节课内容理论性和政策性都很强，学生的知识储备和认识能力都有限，因此学习起来有很大难度。但学生具备一定的历史知识，能帮助他们理解相关的内容。 教学目标 一、情感态度与价值观 培养学生热爱中国共产党和热爱祖国的情感，激发学生自觉拥护党的基本路线。 二、过程与方法 运用多媒体课件呈现教学主要内容和问题，分设若干个环节，引导学生进行小组合作讨论，让学生自己得出结论，教师启发性点评和归纳。 三、知识与技能 知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容及其提出的依据，懂得以经济建设为中心的必要性和重要性。培养学生综合分析问题的能力。 教学重点、难点 教学重点： 1.党的基本路线提出的依据、内容。 2.一个中心是关键。 教学难点：坚持党的基本路线的重要意义。 教学资源 　多媒体课件 学生搜集有关我国经济建设成就的资料 《发展是硬道理》教学活动过程描述 教学活动1 （一）课件引入，创设课堂情境 课件呈现单元课题和课时主题。 教师对画面进行解释，引入本节教学主题。 提问：你认为我国取得巨大成就最重要的原因是什么？ （启发学生联系以前所学的内容进行简要分析，从而引入新课） 学习活动2 （二）【合作探究，学习新知识】 1．指引我们前进的“灯塔” 师：春联作为国粹，它融入了百姓的真实情感，并折射出日新月异的时代色彩。找同学起来有感情地朗读一下课本66页的三幅对联。 学生讨论问题：以上三幅春联反映了中国人民什么样的情感？ 当今人们越来越关注国家的大政方针，说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策。 教师引导生分析认识：对联歌颂了党的领导人的丰功伟绩，反映了中国人民对祖国取得的伟大成绩喜悦和自豪，表达了热爱祖国的情怀。这一切伟大成就主要是我们党和国家坚持党的基本路线。这条路线就象一座灯塔照耀着社会主义祖国这艘航船前进的方向。 【师生探究】党在社会主义初级阶段的基本路线 ■通过一系列幻灯片引导学生了解基本路线的提出依据、内容、目标等。 ■详细了解社会主义初级阶段的两层含义、起止时间、主要特征等。 2．“一个中心”是关键 ■学生读书探讨下列问题： 1）社会主义现代化建设包括哪些方面？ 2）经济建设与其它工作的关系？ 学生读课本69页思考：上述事实表明，我国在前进过程中存在什么问题？除了这些以外，还有哪些问题的存在？你认为解决这些问题的关键是什么？ ■学生小组讨论 以经济建设为中心的含义是什么？ ——经济建设放在各项工作的首要地位，其他各项工作都要服从并服务于经济建设。 ■探究：为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？（或者为什么要坚持以经济建设为中心？为什么发展是硬道理？为什么发展是解决一切问题的关键？） 通过一系列幻灯片总结出第1—5个结论。 ■——五个离不开： 教学活动3 　 （三）达标检测，巩固知识 1、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》确定“十一五”时期我国国内生产总值年均增长7.5%，实现了人均国内生产总值比2000年翻一番。实现这一目标的根本措施是（ ） A大力发展社会主义民主政治 B坚持依法治国的基本方略 C以经济建设为中心，大力发展生产力 D坚持四项基本原则 2、我国国内生产总值已处于世界第二位，我国取得这一成绩的根本原因是（ ） A坚持以经济建设为中心 B坚持以德治国方略 C坚持依法治国方略 D坚持人才强国战略 3、下列各项中因果成立正确的是（ ） A以经济建设为中心→基本国情→基本路线→巨大成就 B基本国情→以经济建设为中心→基本路线→巨大成就 C基本路线→基本国情→以经济建设为中心→巨大成就 D基本国情→基本路线→以经济建设为中心→巨大成就 教学活动4 （四）课堂小结 这节课我学到了： ■要求学生自己总结，教师点评。 教学活动5 （五）拓展延伸：作为祖国未来的建设者应该如何做呢？ （六）布置作业 材料一：毛泽东说，落后就要挨打。邓小平说，发展是硬道理。江泽民说，要始终紧抓发展这个党执政兴国的第一要务。胡锦涛说，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 材料二：经过近60年来的社会主义建设，我国取得了巨大的成就，经济总量跃居世界第四位，人民生活水平有了很大改善。但是，目前我国经济和社会生活中还存在一些亟待解决的问题（“三农”问题，下岗失业人员问题，有些群众生活还很困难等等）。请回答： （1）要解决材料二中所反映问题和困难的关键是什么？ ? （2）请结合