大数知多少练习课海尔希望小学于光永.docVIP

（大数知多少——万以上数的认识练习课） 教学内容：四年级上册第22页 教学目标： 1．结合具体情境巩固计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确的读、写万以上数的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。 2．巩固把整万、整亿的数改写成万或亿为单位的数，体会用万、亿为单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解四舍五入法，会求一个数的近似数，体会四舍五入法在生活中的广泛应用。 3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 教学重难点： 教学重点：万以上数的读写。 教学难点：求一个数的近似数。 教具、学具：计数器 教学过程： 一、 问题回顾，再现新知。 1、通读文字，完成书上的练习。 （1）读一读这篇资料，你能把加线的数写出来吗？ （2）把万以上的数改写成以万为单位的数。 （3）1989年和2001年相比，哪年生产的微型电子计算机多？ （4）估一估，上面这篇资料有多少个字？ 2． 师生共同回顾 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 位、十位、百位、千位、万位、十万位个、百万位、千万位、亿位……都是数位。亿以内数的大小比较，位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。