二元一次方程（组）教案.docVIP

§8.1二元一次方程(组) 一．教学内容 1．一元一次方程及其解的概念; 2．二元一次方程组及其解的概念。 二．教学目标 1.理解二元一次方程、二元一次方程组及其解的含义; 2.会检验一对数是不是某个二元一次方程的解，并能找出一些简单二元一次方程组的解； 3.感受类比学习方法在数学学习过程中的应用； 4.体验二元一次方程组是解决实际问题的一种有效工具。 三．教学重难点 重点：理解二元一次方程、二元一次方程组及其解的含义； 难点：找出二元一次方程组的解。 四．教学设计： 一情境引入 “一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以转化为代数问题，而一切代数问题又都可以转化为方程问题，因此，一旦解决了方程问题，一切问题将迎刃而解!” ——法国数学家 笛卡儿[Descartes, 1596-1650 ] 1.什么是方程？ 2.什么是一元一次方程？ 二新课讲解 1.请同学们类比一元一次方程的概念，试说出二元一次方程的概念。 2.请同学们判断方程2xy+3=7是不是二元一次方程。 定义1：含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数是1的整式方程，叫做二元一次方程。 3.回忆：什么是一元一次方程的解？ 4.请同学们类比一元一次方程的解的概念，试说出二元一次方程的解的概念。 定义2：能使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解。 例如：对于方程x+y=10，如果x=3，那么y=7。所以 x=3 y=7 一般地，二元一次方程有无数组解。 5.练一练：下列各对数中是二元一次方程x+3y=2的解的是（ ） x=2 x=-2 x=0 x=-1 y=0 y=2 y=1 y=0 例1：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分。某队为了争取好名次，想在全部10场比赛中得到18分，那么这个队胜负场数应分别是多少？ 解：设胜x场，负y场，根据题意的 x+y=10 2x+y=18 x=8 y=2 答：这个队应胜8场，负2场。 例2：加工某种产品需要两道工序，第一道工序每人每天可完成3件，第二道工序每人每天可完成4件。现有7位工人参加这两道工序，应怎样安排人力。才能使每天第一、第二道工序所完成的件数相等？ 解：设安排x人做第一道工序，y人做第二道工序。根据题意，得 x+y=7 3x=4y x=4 y=3 答：应安排4人做第一道工序，3人做第二道工序。 定义3：把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。 定义4：二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解。 三课堂练习 1. 根据下列语句，列出二元一次方程: (1).甲数比乙数大3，设甲数为x，乙数为y； (2).一个长方形的周长是20cm，设这个长方形的长是xcm，宽是ycm; (3).甲、乙两人各工作５天，共生产零件８０件．设甲每天生产零件x件，乙每天生产零件y件． 2.它们是二元一次方程吗?如果是，请找出它的解。 3x-2y =1 x+y=2 2y-5z=3 2x+y=4 3.我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有一十一头，下有二十四足，问鸡兔各几何？”，你能用二元一次方程组表示题中的数量关系吗？试找出问题的解。 四课堂小结 本节课我们共同学习了以下概念： 1.二元一次方程：含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1的方程，叫做二元一次方程。 2.二元一次方程的解：能使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解。 3.二元一次方程组：把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。 4.二元一次方程组的解：二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解。 五、布置作业 1.课本第95页2、3、5题; 2.备选题： （1）已知二元一次方程2x+3y=2 ①用含x的代数式表示y; ②当x=-1、-2、0、0.5、4时，求对应y的值； ③写出方程的5个解。 （2）已知5x3m+7-2y2n-1=4是二元一次方程，则m=_______，n=_______。 x=-2 y=a (4)下面四组数值中，方程x-y=1的解有________，方程2x