唱《快乐的小木匠》.docxVIP

第二课时教学内容： 1．听《铁匠波尔卡》 2．唱《快乐的小木匠》 3．歌表演、打击乐器伴奏。教学目标：1．能熟练地、有感情地演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。2．通过听赏《铁匠波尔卡》，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。3．在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作、协调能力能进一步得到提高。教学重点、难点：重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。难点：（1）“5 3? 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。 （2）“X X? X XX 与 XX X? X X ”这两种节奏容易混淆，必须通过听辨模仿，使学生能读准、唱准。教学准备：电子琴 录音机 磁带教学过程：（一）律动《铁匠波尔卡》配乐动画，旨在激发学生兴趣，迅速投入感情。（二）导语：课本上有三幅图，图中的人们在干什么？他们正在打铁。人们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。（三）揭示新课内容师：小朋友，在这片密密的大森林里，住着一个勤劳可爱的小动物。它是谁？让歌曲主人公一开始亮相便受到学生的喜爱。（四）初步感受歌曲师：每天，当阳光洒满森林的时候，可爱的小熊猫就愉快地开始一天的劳动了。他在干什么？原来小熊是位木匠师傅。小熊猫以前干活可马虎、可粗心了，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。（五）发声练习师：瞧！小熊猫木匠今天干得多欢，他一边干一边还哼起了歌！我们也来练一练！1=D? 2/45 3? 1? 6? / 5? 3? 2? / 5? 3? 2? / 5? 3? 1? 6 / 5? 2? 1? 5? 2 // Lu ……（六）节奏训练。师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候，还发出了什么声音？（1）听辨、模仿。 刨木花：嚓? 嚓? 嚓 嚓 /嚓 嚓 嚓 / 拉大锯：沙? ? 沙? ? / 沙? 沙 / 钉小钉：叮叮? 叮叮叮/ 叮叮? 叮 / 钉大钉：咚咚咚? 咚咚 / 咚? —? /（2）综合创造训练。让学生把以上几种节奏连起来读，然后按这几种节奏创造小板块。如：a 小猫 小猫 / 喵喵? 叫 / b 我是快乐的 /好孩? 子 /……（七）学唱歌曲。（1）理解歌词，齐读歌词（旋律伴奏）。（2）范唱。师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适？（3）初步模唱歌曲。小朋友有没有发现，歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。（4）歌曲处理。师：现在，我们静静地听小熊猫是怎样欢快地干木匠活儿的。（八）小结（在《快乐的小木匠》背景歌曲中。）师：小熊猫木匠通过辛勤劳动，做出了那么多结实而又漂亮的家具，小朋友们要向小熊猫学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！