三年级英语下册U5导学案.docVIP

Unit Five Do you like pears？ 教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学三年级《英语（下册）》第五单元 主 题：Do you like pears？ 课 时：共6课时，第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：周晓燕 目标确定的依据 课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。 教材和学情分析 这是本单元第一课时。三年级上册已学习过食物类单词,本节课再此基础上，继续学习有关水果这个话题的对话，并学会运用句型：Do you like .....? /Yes, I do./No, I don’t. 目标 1.借助图片和录音，能正确听辨、认读和书写词汇： apple, pear, orange, banana. 2.借助提示词和主句型，能对方位进行对话式描述，用词准确、表达完整、流畅。 评价任务 熟练听说读写本课词汇。 2、使用图片，让4~6个同伴用词汇和主句型练习对话。 第一课时 一.教学目标： 1.知识目标： 词汇：能够听说认读水果类单词：apple,?pear,?orange,?banana. 句型：能够听懂并会说句型：Do?you?like?.....??/Yes,?I?do./No,?I?don’t. 2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do?you?like...?Yes,?I?do./No,?I?don’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 3.情感态度、文化意识、学习策略目标： 1）知道吃水果对健康有益。 2）初步了解名词复数的用法。 3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。 二．教学重点 1.能够听说认读水果单词的单数。 2.能够初步了解名词复数的用法。 3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do?you?like...?Yes,?I?do./No,?I?don’t.来询问他人对水果的好恶。 三．教学难点:?能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do?you?like...?Yes,?I?do./No,?I?don’t.来询问他人对水果的好恶。 四．教学准备 1.Sarah?和Sarah的妈妈的头饰。 2.四套apples,?pears,?bananas，oranges的图片(学生用)。 3.两套apple,?pear,?banana,?orange的图片。（教师用） 4.apple,?pear?,banana?,orange的模型和装这些模型的水果篮和水果盒。 5.字母A→Z的奖励贴纸。 五．教学过程 步骤一：热身 1.口语交际活动，进而引导学生通过观察幻灯片首页，了解这堂课的主题为Fruits. Suggested?classroom?language: Hello!/Hi,?everyone!?Im?Miss?Li./Good?morning!/Nice?to?meet?you!?How?are?you?? Look?at?the?picture,?guess?what?we?will?learn?today.? So,?what?will?we?learn?today? Quite?right!?Well?learn?fruits?today. 2.开场歌舞：师生共唱共跳“an?apple?a?day”。 Suggested?classroom?language: Would?like?to?dance?with?me??Yes?or?No??Good!? First,?Lets?do?a?warmup?singing?and?dancing.? Stand?up,?please.? Today?we?will?learn?a?song?an?apple?a?day. Follow?me?to?say,“一天一苹果，医生远离我。”Suppose?there?is?a?big?apple?tree?in?front?of?you. Lets爌ick燼pples爁rom爐he爐ree.?Do爄t燼fter爉e,爈eft爃and,爑p,燿own.?Right爃and,爑p,燿own.燫eady?Lets爂o! An燼pple燼燿ay爇eeps爐he燿octor燼way,燼n燼pple燼燿ay爇eeps爐he燿octor燼way. An燼pple燼燿ay爇eeps爐he燿octor燼way,燼-p-p-l-e,燼pple! 燱onderful!燱