七下语文教案设计.docxVIP

教学详案 《邓稼先》教学设计 【课型类别】教读课 【目标确立】本单元是一组写人物的文章，着重表现人物的内在精神。这些历史人物，他们身上所具备我国传统文化积淀下来的爱国、忠厚、正义、奉献的可贵品质，这是一笔宝贵的精神财富。学习《邓稼先》，要引导学生读懂人物，走进人物精神世界，受到其精神的感染熏陶。本单元要求教给学生精读的方法，由于邓稼先所处的时代背景很特殊，读懂邓稼先这个人物，需要结合时代背景来读，还要抓住几件典型事例，因此我把这课的目标定为结合时代背景和典型事例读懂人物。 【策略说明】 如何读懂邓稼先这个人物，让学生从内心里感应到他散发出来的精神磁场？这是个策略问题。《邓稼先》这篇文章感人至深，邓稼先高尚的人格魅力让人震撼，最主要的原因在于他在极其艰苦的条件下，在极其恶劣危险的环境下，带领科技工作者苦苦坚守28年，终于成功研制出原子弹，让中国“站起来了”。由于学生离那个时代较远，他们对邓稼先的功绩有所了知，但对于他骨子里散发出来的精神气质，却是朦朦胧胧的。尽管课前让学生查阅关于邓稼先的一些资料，但由于农村学校，网络条件受到限制，再加上有条件的学生查阅资料也是流于浅表，不明重点，不会选择，不能达到想要的效果。如何让学生深刻理解邓稼先，受到其精神的熏陶与感染呢？我觉得教师课前还是要做大量的收集整理工作，给学生补充精当的背景