社戏精华版PPT课件.ppt

鲁迅; 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 ;;;在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。;??? “最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”——鲁迅《社戏》。 ;学习目标：;给加点的字注音;2、解释下列词语：;歌声和乐声。;“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？;文章按照: 的思路来划分段落。 ;;文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？;除??看戏，还写了什么活动？; 课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写? ; 为什么有的情节详写，有的情节略写? ;三、讲解课文第一部分：看戏前;4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？;看社戏;;;; 3、分析课文第二层（10—13）;;; 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戏了;;返航途中，再写夜景有什么作用？;小结;我们学习了作者小时候与小伙伴们去赵庄看社戏的快乐时光。经历了戏前波折阶段，也在前往途中感受了江南水乡的美景，并在船头看了戏，更在归航时偷吃了罗汉豆。 看完社戏回去后，又发生了什么呢，让我继续来学习。;;; ;揣摩下列词语，回答括号中的问题：;⑴　“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 　⑵　以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。 ⑶　“回望”两字，表现“我”依依(不舍)的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 ⑷　因为在城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。;分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子? ;⑶看戏时铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”;⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”;分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。 ;⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。; 事件 ;;品味美词：从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。 如： “朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了 。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了 。 “缥缈”“仙山楼阁”写出了 的神奇美。 “清香”写出了豆麦和水草的 美;“潺潺”写出了 美，“宛转”“悠扬”写出了 美。 “轻松”“舒展”表现了 心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的 之情。“沉静”表现了“我”由焦急而 之情。“自失、弥散”表现了“我”的 之情。“回望”表现了“我”的 之情。 “起伏、踊跃”写出了连山的 美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的 美。;说内容，多角度概括