暑期少儿快乐长策划书.docVIP

“暑期少儿快乐助长”活动 策 划 书 策划人：李铭 2014年7月26日 活动主题：暑期十日 快乐成长 二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱少儿，通过活动能让更多的少儿体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 三、活动目的： 1、通过开展这项活动，更深入地了解少儿的需求，为这些少儿的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护少儿，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱少儿，亲近少儿，让人人都献出一点爱，让少儿不再孤单和寂寞。 四、活动时间： 2014年8月1日——2014年8月12日 五、活动地点：社区服务中心活动室 六、活动方案： 活动方案总览： 日期（天数） 活动主题 8月1日（第一天） 好孩子自远方来　快快乐乐 8月2日（第二天） 学中玩　玩中学　目标学习策略 8月3日（第三天） 潜智力开发，一马当先 8月4日（第四天） 锻炼体质，强身健体 8月5日（第五天） 成长游戏，成长检验 8月8日（第六天） 心理测验，快乐成长 8月9日（第七天） 感恩父母，孝心是不能等的 8月10日（第八天） 尊敬关爱老人，传统美德 8月11日（第九天） 少儿（儿童）心理健康知识讲座 8月12日（第十天） 感恩社会，汇报社会 具体活动方案： 8月1日（第一天）活动主题：好孩子自远方来　快快乐乐 上午活动内容：1、请各位小朋友做一个自我介绍（时间为2分钟内容包括自己的特长和喜好等等） 2、要求每个小朋友在本次活动里必须跟大家分享一样东西：唱歌、跳舞、小故事、理想信念……同学之间可以互相合作。 3、请小朋友把自己关于情绪的小故事写在纸条上，然后收集起来。再由每个小朋友各自抽一张小纸条，继续在下面写上建议或感想。最后把纸条收集起来，贴在一块留言板上，留作课后互相交流学习。 下午活动内容：辅导孩子完成功课，包括家庭作业的检查、疑难解答以及功课的复习预习。让小朋友更好的学习，养成好的学习习惯。 8月2日（第二天）活动主题：学中玩　玩中学　目标学习策略 上午活动内容：1、利用社区的绿色网吧作为学习的平台，让小朋友进行打字游戏，有重点词语以及字句的练习。真正做到学中玩，玩中学。 2、利用社区漂流图书馆作为平台，让小朋友在里面选一本自己喜爱的书看，看完后写一篇简短的读后感，以此提高自我。 下午活动内容：进行一次比赛（征文比赛或者读书念报比赛，画画比赛等等），优胜者可以获得小奖章一枚。 8月3日（第三天）活动主题：潜智力开发，一马当先 活动内容：1、你画我猜游戏：请一位小朋友在黑板上以自己的想象力画出我们指定的东西，让其他小朋友猜猜画的是什么，猜中的小朋友有奖励。（五指山、猪八戒背媳妇、 汉堡包 。充分发挥他们的想象力，以及他们团结合作能力。 火柴棍游戏：游戏生动有趣，目的在于锻炼小学生的抽象思维，增强思维的灵敏性。游戏方法：给小学生每人发一盒火柴，学生用自己的到的火柴拼出各种图案，以拼出图案多者为胜。 3、抓落“雁”游戏，提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后两个一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多。 传话游戏：主持人写几个词语或句子，都比较长，有学过的，也有没学过的，让每排的第一个同学上去在规定的时间内记住，然后往下传，传到最后一个同学时让他把内容说出来。在游戏中激发小朋友的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。引导小朋友体验与同伴协作游戏的快乐，培养他们大胆交往的能力 学校 __________年级 性别 请您在同意的选项后( )里划“√”，无特殊说明只选一项 一、总体认识与基本态度 1．今天，你觉得关心心理健康发展对你的成长重要吗？ A、很重要（ ） B、不重要，没用（ ） C、 我不关心这些（ ） D、可有可无，不怎么重要（ ） 2．你觉得你的同学们的心理素质怎么样？你对你校的心理健康教育工作满意吗？ A、总体不错，基本满意（ ） B、很差，不满意（ ） C、 我不关心这些，没感觉（ ） D、很好，很满意（ ） 3．你的父母对你的心理健康发展与学习成绩的关心是 A、经常过问学习，从不关心心理健康情况（ ） B、关心学习与关心心理健康发展一样重视（ ） C、 我不关心这些，没感觉（ ） D、对心理健康情况的关心比学习情况还重视（