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幼儿园学习擦桌子教案 活动名称：《我是班级小主人》 活动目标： 1、 知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。 2、 学会简单的劳动方法。 3、 通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。 活动重点： 学习简单的劳动方法 活动难点： 知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务 活动准备： 经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动 物质准备：每人一块抹布 活动过程： 一、导入 师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？ 二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。 1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？ 2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？ 师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？ 师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。 在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。 三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。 1、 师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。 2、 师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。 四、体验劳动带来的快乐 师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？ 活动结束： 师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。所以老师希望一直将桌椅保持干净。 活动延伸： 师：小朋友回家后为，为爸爸、妈妈做点家务。做作家里的小主人，爸爸妈妈会很高兴的。 擦桌子 练习册上的一道看图写话的题目，一个小女孩在擦桌子。很多学生就这么简单地写了一句话。于是，我开始引导。 “谁知道她为什么要擦桌子？” “该她做值日，她不擦桌子会被罚扫除的。”一个学生回答道。 我有些疑惑。 “老师会批评她的。” “值周生会给班级扣分的。” “校长会批评的。” “大队辅导员会点名的，这样就得不到卫生红旗了。” 我惊异了！难道这就是同学心目中的值日——为了免受批评惩罚？ 我几乎没有勇气再叫下一个同学了。 这时，第一座的一个小女孩举起了手，“擦桌子，桌子就会干净的。” 还好。我急忙抓住这句话，“那么我们在干净的书桌上学习，心情会怎么样呢？” 一经引导学生立刻明白的擦桌子打扫卫生的含义，刚一下课一些孩子就开始擦桌子。一会，上课了，同学们都回来了。 有的孩子告状，“老师我的桌子太湿，没法放书了。” 我心理暗笑，因为我早看到他们兴冲冲地把同学的桌子擦得很湿了，这个不用我去阻止，我想一会他们就会明白。于是，我提问，“为什么好事情变成了这个样子？” “老师，是抹布太湿。” “那么以后擦桌子，我们要注意什么？” “把抹布拧干。” 反思：在我习以为常的事情中，有多少是应该好好反思的事情呢？原来总是感觉现在的孩子太懒，不喜欢做值日，不喜欢劳动。可是，谁又告诉过他们值日的真正意义呢？听着学生的回答，我在想，学生其实从一入学就开始接受惩罚教育。起码在值日这个问题上。 多观察学生，多了解学生，处理问题应该多考虑，不要盲目的批评，要从多重角度来看待学生，发现他们身上的闪光点，就像周老师说的要眯起眼睛看缺点，要用放大镜看优点，这样老师在面对学生的问题时就不会总是发火，生气，一味批评了。老师既要横向比学生，也要纵向来比较学生，这样才会看到学生的进步。竞争是让学生进步的好途径，要让学生认识到自己的进步，才会有竞争的欲望。老师要善于调动学生的竞争意识，不断刺激学生进步。在下学期的教学中，我要加大竞争的作用，采用不同形式的方法来让学生有不断进步的上进心。来促进学习等各方面的进步。还要不断宣扬榜样示范作用树立榜样，带动其他学生的进步。而李老师有关感恩的教育案例，也让我深刻感受到当前一个非常严重的问题，学生孩子不知感恩，不懂孝敬父母。试想，这样的孩子连父母都不知孝顺，哪来的心来关心别人，帮助别人能。哪来的团结同学，关心集体。所以，在我们的日常教学中，