初中数学九年级71正切公开课课件.ppt

九年级数学 ７.１正切 铜山中学　　周敦宝 * 走进生活 观察与思考 * 源于生活的数学 从梯子的倾斜程度谈起 梯子是我们日常生活中常见的物体 你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？ * 生活问题数学化 小明的问题,如图: 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ A B C E F D 3 3m 4m 4m 5m * 有比较才有鉴别 小颖的问题,如图: ? 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ A B C E F D 5m 3m 4m 5m * 永恒的真理 变 小亮的问题,如图: 3m 2m 6m 4m A B C D E F 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ * 在实践中探索 小丽的问题,如图: ? 3m 2m 6m 5m A B C D E F 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ * 如何用数学的方法描述梯子、台阶的倾斜程度（陡度）？ 小明和小亮这样想,如图: 如图,小明想通过测量B1C1及AC1,算出它们的比,来说明梯子AB1的倾斜程度; 而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2,算出它们的比,也能说明梯子AB1的倾斜程度. 你同意小亮的看法吗? A B1 C2 C1 B2 合作探究 * 由感性到理性 直角三角形的边与角的关系 (1).Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系? 如果改变B2在梯子上的位置(如B3C3 )呢? 由此你得出什么结论? A B1 C2 C1 B2 C3 B3 * 正切函数 在直角三角形中,若一个锐角的对边与邻边的比值是一个定值,那么这个角的值也随之确定.反之,亦然 A B C ∠A的对边 ∠A的邻边 ┌ tanA= 在Rt△ABC中,锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA,即 * 温馨提示： 正切可以描述梯子台阶斜坡等的倾斜程度，在生活生产实践中应用很广泛． 如何求一个锐角的正切值呢？ * A tanA 10 20 30 45 55 65 2.14 如图，从点O出发，点P沿65°线移动，当在水平方向上向右前进了一个单位时，它在垂直方向上向上前进了2.14个单位。tan65°≈ 。据右图填下表：并利用计数器验证． * 锐角的正切值（tanA）与锐角Ａ有什么关系？ 锐角Ａ的正切值(tanA)随锐角Ａ的变化而变化，即当锐角 Ａ增大时， tanA随着增大，当锐角Ａ减小时， tanA也随着减小 * 八仙过海,尽显才能 1.鉴宝专家—--是真是假： (1).如图 (1) ( ). A B C ┍ A B C 7m 10m (1) (2) (2).如图 (2) ( ). (3).如图 (2) ( ). (4).如图 (2) ( ). (5).如图 (2) ( ). × × × × √ * 八仙过海,尽显才能 2.如图,在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时扩大100倍,tanA的值（ ） A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.不变 D.不能确定 3.已知∠A,∠B为锐角 (1)若∠A=∠B,则tanA tanB; (2)若 ∠A＜∠B,则 tanA＿＿＿tanB A B C ┌ Ｃ ＝ ＜ * 八仙过海,尽显才能 ４.如图,分别根据图(1)和图(2)求tanA的值. ５.在Rt△ABC中,∠C=90°, (1)AC=3,AB=6,求tanA和tanB (2)BC=3,tanA= ,求AC和AB. 老师提示: 求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的. ┌ A C B 3 4 ┌ A C B 3 4 (1) (2) * 八仙过海,尽显才能 ６.如图, ∠C=90°CD⊥AB. ７.在上图中,若BD=6,CD=12.求tanA的值. 老师提示: 模型“母子直角三角形”的有关性质你可曾记得 ┍ ┌ A C B D ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ＡＣ ＢＣ ＣＤ ＢＤ ＡＤ ＣＤ * 问题 南京某风景区改造中,设计人员想利用直角三角形ABC测量A、B两个码头间的距离 （１）你认为设计人员至少要测的哪些数据，才能求得这两个码头之间的距离． （２）如果测的ＡＣ＝５００m, ∠ACB=60。,那么Ａ、Ｂ 之间的距离是多少？ Ａ Ｂ Ｃ 学以致用 * * 回味无穷 回顾,反思,深化 小结 拓展 1.正切的定义: 驶向胜利的彼岸 A B C ∠A的对边 ∠A的邻边 ┌ 在Rt△ABC中,锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA,即 tanA= 2.对直角三角形的认识:三边两角中“知二(至少一边)求三” * 回味无穷 定义中应该注意的几个问题: 小结 拓展 1.tanA是在直角三角形中定义的