评价,让课堂充满生机.docVIP

评价，让课堂充满生机 ——王春明 【案例片段分析】 （一）名著阅读课《鲁滨孙漂流记》课堂实录片段 师：大家都读了《鲁滨孙漂流记》这部小说，那么，在读完之后，你有什么样的阅读感受呢？首先小组合作讨论交流一下。（各小组开始讨论交流探究，教师参与到小组讨论中去并进行指导） 师：哪个小组代表先起来说一下，其他人注意倾听，进行补充。 生：我读了《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说以后，我从主人公鲁滨孙的身上如何去面对困难正如鲁滨孙所说的：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”生：我读了《鲁滨孙漂流记》以后，我鲁滨孙那坚毅的性格，佩服他的生存的勇气。如果，鲁滨孙没有这么做他克服了种种难以想象的困难。生3：鲁滨孙那的性格，佩服他的生存的勇气体操运动员桑兰，正处于运动生涯的颠峰时期，突然在奥运会的赛场上摔成了截瘫。??? ? 师： （小组内讨论交流） 师：哪个小组代表先起来说一下，其他人注意倾听，进行补充。 生1：我喜欢文中的信客，喜欢他的默默奉献的精神，他的这种精神让我想到了感动中国中的人物李灵，她是一位希望小学的校长，她刚从师范学院毕业回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍烈日下，骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本她用汗水回了孩子们的“精神食粮”。 生7：我来说一下，我们学习信客就要学习他的任劳任怨、诚信无私、默默的无私奉献，对于他的没有最终坚持下去，我们应该从他的身上看到任何时候我们都不应该说放弃。 师：同学们都说的很好，阐述了自己的看法，很棒！ 片段分析： 就上面的我所执教的这堂课，我觉得存在的问题是没有对学生的回答进行针对性的评价，由于学生认知水平的不同，认识上的差异，对文中的信客产生了不同的认识，而我却没有抓住这一点灵活的对学生进行评价，进而指导学生结合文本再加以深刻的进行分析，使学生在主动积极的活动中，加深自己理解和体验。如果我们不能灵活的对学生进行课堂评价，那就会挫伤学生对话的积极性，在这种情况下，作为教师，我们要凭借自身的智慧与应变能力，巧妙引导，把学生“脱轨”的思维引导到有价值的发现上来，从而激发学生的主动意识和进取精神的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。应尊重学生在学习过程中独特体验，充分激发学生的主动意识和进取精神莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光，教师的评价语言就如同阳光一样能照亮学生的未来，如同钥匙能打开学生心灵的窗户。因此，教师在课堂教学过程中，教师的评价语言应充满爱心、充满真诚，充满智慧、充满尊重、充满信任、充满幽默与风趣。课堂评价需要教师掌握高超的语言评价技巧，作为老师，在教学实践的过程中，恰到好处的运用评价语言，并非一日之功，这就需要教师不断的钻研、不断的学习、不断的积累、不断的探索、不断的总结，用心锤炼自己的课堂评价语言，才能提高自己的口语素养，才能提高课堂教学的有效性。 （二）注重评价语言的准确和灵活。 在课堂评价中，要以激励为主注重每个学生的独特感受，身上的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词或句子，都要及时给予肯定和表扬，如：“你这个词用得太准确了!”“这个句子说的真有哲理！”在课堂教学过程中，教师首先要营造一个民主，平等、和谐的课堂氛围，只有这样学生才会敢于表现自己，提出自己对问题的独特的见解，然后再灵活的给予丰富、生动的语言评价，能使学生处于一种积极的学习状态，这对提高学生的自信心起到事半功倍的效果，因此，在对学生评价时，我们要多一点赏识和鼓励、多一点表扬和鼓励，多一点信任和理解，多一点宽容与幽默，能灵活准确的运用评价语言，从而调动学生的主动性、积极性，让课堂充满生机。 （三）注重生生评价，活跃课堂气氛 在课堂教学过程中，我们不仅要注重教师对学生的评价，更要注重学生与学生之间的评价，从而真正实现学生是课堂的主体这一课程理念。生生评价，能激活学生思维，让学生对某个问题的认识更加深刻，从而提高学生的比较和分析能力让课堂轻松，让学生快乐的进行学习，一直是我追求的目标。教师充满魅力的课堂评价语言，能帮助学生树立信心，激发兴趣，让课堂充满