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《中学数学思想方法论》考试复习 2010年12月17日 考试情况简介 1、单选、多选、填空 2、名词解释、问答 一、西方数学人物 克莱因：《古今数学思想》 笛卡尔：《方法论》 牛顿：《曲线求积数》《流数术方法与无穷级数》 莱布尼兹：《关于求极大极小和切线的新方法》 欧几里得：《几何原本》 阿尔.花拉子模：《代数学》 阿基米德，亚历山大洛夫等等。 生活时代，代表著作以及在数学上的贡献。 如，莱布尼兹于1646年出生于德国东部莱比锡。其 数学成就为，发明了微积分，论述了微分和积分 的互逆关系，引入了积分符号，首先引进了函数一 词，首先发明了二进位制。。。。 笛卡尔1637年发表 ，附录第三篇是 ，这就是解析几何的起点。笛卡尔 的中心思想是要建立一种普遍的数学，使算 术、代数和几何统一起来，主要是把代数方法 用到几何上，用方程来研究曲线的性质。他创 立解析几何的主要贡献在于引进 ，建立 了 ，把形和数统一起来。 牛顿和莱布尼兹在微积分的工作中最大功绩是 将两个貌似不相关的问题即 （微分学 的中心问题）和 （积分学的中心问 题）联系起来。 欧几里得（约公元前300年），他撰写过光学和圆锥曲 线方面的文章，但他最广为人知的著作是《几何原 本》（大约公元前320年编成），《几何原本》历 来是最有影响和流传最广的数学著作，共13卷，它不 但是已知数学知识的汇编，而且是演绎推理的典范。 它从几条公理和公设出发，采用严格的演绎法，按照 逻辑顺序推导出了一系列新的结论和命题，几乎包括 了目前平面几何中的所有命题和定理。 《几何原本》书共有13卷它是从一系列定义、公设和“共同概念” 开始，欧几里得试图根据这些定义、公设、公理，以绝对严谨 的方式建立起几何学知识的大厦。这些共同概念后来被称为公 理（或自明真理）。 欧几里得给出5条公理： 1．等于同量的量彼此相等； 2．等量加等量，其和相等； 3．等量减等量，其差相等； 4．彼此重合的图形是全等的； 5．整体大于部分。 一、中国数学人物 郑爽：注释《周卑骨》 刘徽：《九章算术注》 祖冲之：圆周率 ：刘益、贾宪、沈括 ：秦九韶、杨辉 元代：李冶、朱世杰 《九章算术》的内容与数学方法： 内容：方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不 足、方程、勾股。 方法：分数算法，一般比率算法，组合比率算法，开 方算法，面积和体积公式。 《九章算术》在数学历史上的地位及特色 。 地位：是中国传统数学的代表作；标志着中国 初等数学理论体系的形成。 特色：有明显的社会性和实用性的特征；以算 法为中心的数形结合的算法体系；成果 表现出构造性的特点。 二、数学发展史的分期 1、数学萌芽时期（公元前600年以前） 数学的对象： 社会生活和农业生产上的实际计算和测量问题。 主要发明创造： 总结出较完善的实际的计算方法和测量方法，形成 自然数和分数以及一些简单图形的概念，建立了初步 的算术和几何知识以及一些运算间的关系。 数学发展的特点：数学研究的对象是客观世界 实际事物中的数量和图形，即初步的算术和几 何的计算知识；数学概念的形成比较缓慢，没 有形成严谨的科学体系；出现数学符号。 2、初等数学时期（常量数学时期）（公元前5世纪到 公元17世纪初） 数学的对象： 客观事物在相对静止的状态下保持不变的数量和图 形。 在算术和几何知识的基础上，采用逻辑方法（主 要是演绎法），把研究成果整理成为一门独立的系统 的科学。 主要发明创造： 完善了算术，建立了代数、几何、三角形等学科， 为变量数学发展积累素材。 数学发展的特点：由具体的实验阶段过渡到抽 象的理论阶段；采用逻辑方法（主要是演绎 法），把研究成果整理成为演绎体系；建立算 术、代数、几何、三角形等数学分支。 3、变量数学时期（17世纪中叶到19世纪20年代） 数学的对象： 客观事物在运动变化的状态下变化的数量和图形。 主要发明创造： 法国笛卡儿解析几何，英国牛顿莱布尼兹的微积分 （解析几何和微积分是常量数学到变量数学的标志）， 实变、复变函数，微分几何，组合论，概率论等。 数学发展的特点：数学研究对象起了质的 变化，从常量到变量，离散量到连续量，有限 量到无限量；不仅用逻辑方法，还有辨证法； 数学分析在发展中占主导地位；数学与自然科 学相互促进。 4、近代数学时期（19世