太原市2015～2016学年高三年级第一学期期末考试历史试卷分析［PPT课件］.ppt

太原市2015～2016学年高三年级第一学期期末考试历 史 试 卷 分 析 王亚伟 苗小芬 一、命题的指导思想 试题依据教育部考试中心颁布的2015年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及山西省教育厅出台的高考方案的有关要求严格命制，力图体现新课程强调的“坚持以问题为中心，运用新材料，创设新情境，注重考查学生的知识迁移能力和历史学科意识”的理念。试题既注重考查内容分布的均衡性与知识点的覆盖率，也不完全拘泥于教科书，努力做到运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。呈现方式上，基本上以材料型试题为主，在能力考查上，突出了新情境中获取、解读信息，调动和运用知识以及论证和探讨问题等能力的考查。考查范围为三本必修教材全部内容。 二、考试成绩统计 三、试题分析（客观题部分） 部分试题分析 2.近年来，随着《甄嬛传》《琅琊榜》热播，以子嗣夺嫡与后宫争宠为主题的古装影视剧十分火热，令观众津津乐道。抛去艺术夸张成分，导致古代社会这些现象出现的根源是 A．家国一体 B．嫡庶有别 C．宗族制度 D．君权至上 本题旨在考查学生获取和解读信息与调动和运用知识的能力。均分0.68，难度0.27。错选B项最多。材料强调的是对这一现象根源的理解。 问题：不能有效地区别现象和根源，不能很好的把握中国古代政治制度的特征。 7．清初，南书房是翰林文人陪君王读书研学的内廷场所，“非上所亲信者不得入”。且因随奉“撰述谕旨而“权势日崇”。这表明 A．南书房已成为最高政务机关 B．统治者重视拔擢高水平人才 C．政府决策中心逐渐发生变化 D．专制主义中央集权达到顶峰 本题主要考查考生完整、准确、合理的解读材料信息，运用所掌握的历史知识判断历史的能力。材料虽然考查的是南书房，但要求学生要联系清初的议政王大臣会议及内阁制进行理解。该题均分0.84，难度系数0.34，错选A最多。 问题：不能很好的调动所学知识进行理解。对基本概念理解不准 8.据统计：乾隆初年广州海关征税定额为271953两，嘉庆初年增长为899064两；嘉庆二十五年（1820）一年，国内各港口驶往东南亚的帆船共295艘；至道光十八年（1838），列国抵华商船共计5107艘。这些数据充分说明清朝在这一时期 A．贸易出超地位优势明显 B．海外贸易取得长足发展 C．闭关锁国政策遭到冲击 D．关税增长主要依靠进口 本题主要考查考生完整、准确、合理的解读材料信息，运用所掌握的历史知识判断历史的能力。均分0.48，难度0.19。此题错选C项最多。反映对材料的解读不到位，主观推断，过度解读材料。 问题：不能全面准确把握材料，关键信息理解错误。 13.1932年一·二八事变后，国民政府经济备战工作速度加快。据一份公函记载：“济南、金陵二厂，以国防上见地，固应移于安全地点，以因迁移而致绥靖所需的弹药减少供给起见，除必要者外，暂不迁移。”公函中这一信息意在 A．加快国防军工业向内地迁移 B．增加军需供给防备日军侵犯 C．提高华东地区战略国防地位 D．强调安定国内仍为首要任务 本题主要考查考生完整、准确、合理的解读材料信息，运用所掌握的历史知识判断历史的能力。均分0.84，难度0.34。此题错选B项最多。反映对材料的解读不到位，主观推断，受定势思维的影响。 问题：不能全面准确把握材料且主观推断，受定势思维影响。 16.右图为上世纪50年代末，我国某地 群众流传的一段顺口溜。这反映了 A．优先发展重工业的弊端 B．无偿调拨违背群众意愿 C．人民公社体制的优越性 D．公共资源存在严重浪费 本题主要考查考生完整、准确、合理的解读材料信息，运用所掌握的历史知识判断历史的能力。均分0.83，难度0.33。此题错选A、C项较多。反映对材料的解读不到位，对历史概念的理解不准确。 问题：不能全面准确把握材料，历史概念理解不准确。 20.十八世纪初，为避免行会条规及相对较少的劳动力供给对生产造成局限这些障碍，鲁昂城的棉织商人德拉，采取了将原料送至附近农村纺织加工的策略。至1782年，鲁昂地区成为法国最大的外放制盛行区域。这表明 A．工业发展具有多种经营形式 B．工业发展推动法国农业转型 C．法国得以实现工业化大生产 D.外放制基于农村