滚铁环第一课时.docxVIP

滚?铁?环?教?案?设?计?一、指导思想?滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本课以《新课程标准》为依据，坚持?“健康第一，”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。?二、教材分析?本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。?三、学情分析?小学一年级学生的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。?四、教学目标?1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；?2、运动技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；?3、情感健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦，培养与他人合作的能力。?五、教学重难点?本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。本课在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。是单元计划中最后一节提高课。本课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。?六、教学方法的运用?本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。课题滚铁环执教人：吴柏玮第一课时教学内容1、滚铁环2、炸碉堡教学目标1、认知目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作2、技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环3、情感目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦，培养与他人合作的能力。重点人和铁环之间的协调配合难点钩子和铁环的位子恰当合适课的部分学练内容教师活动学生活动组织队形时间次数准备部分一、课堂常规：1.师生问好2.宣布新课内容与要求3.安排见习生二、报数慢跑和快乐铁环操：学生慢跑，老师报数后，学生抱团（12345，上山打老虎，老虎有几只，让我数一数。）跟着老师，一起做完铁环准备操1．扩胸运动2．绕肩运动3．腰背运动4．踝腕关节运动１．检查常规。２．师生问好。3.安排见习生。1．教师讲清方法和要求。2．注视学生做操，要求学生前后保持一定的距离，左右协调一致。3.教师喊口令（4个8拍）。１．体委整队向老师报告。２．向老师问好。３．学生认真听讲，进入角色。要求：精神饱满，情绪活跃。1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。3.动作舒张有力，幅度大。 ☆ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ☆-教师 ○-学生 组织：四列横队 要求：静、齐、快 1分钟6分钟1次1次基本部分教师示范滚铁环的两种方法，并且引出口诀：左手送，右手推，U型钩来调整。 比一比谁的铁环不会倒。要求学生让铁环能在原地靠在铁环上，不会倒下。教师组织学生进行手扶着铁环直线慢慢行走练习1---2次 （用方法1）4.要求学生降低重心，尝试放开左手，用右手推的力量进行练习5.根据老师的口令，开始走走停停的练习。6.请优秀的学生进行展示，引出铁环倾斜靠近钩子后，更平衡的道理7.组织学生进行小比赛。看看是否掌握直线滚铁环的能力要求：看教师示范时专心、认真2.要求学生练习时学会用心去练，动脑去想。掌握两种原地平衡住铁环的方法。3.一切行动听指挥4.组织学生散点进行练习，不断帮助学生进行纠错。5.鼓励学生在保证平衡的前提下速度再快点。 1．学生仔细观察，老师的滚铁环的姿势。2．记住要领，认真练习，体会动作。3．互评互学，改进提高各自的动作。4.找准钩与环的最佳接触点，仔细观察、正确互评5.认真练习，体验人和铁环平衡的感觉 ☆ ○○○○○○ ○○○○○○ ●●●●●● ●●●●●●☆ ○○○○○○○○○○○○ ●●●●●● ●●●●●● 3分钟10分钟10分钟4次8次2次二、炸碉堡1.学习游戏要求：学生将篮球作为炸弹，跑步到终点处丢入篮筐后返回，下一个出发。2.4排分钟进行比赛，看看谁最快吧将所有炸弹运到碉堡内。讲述要求，哨响后，美位同学依次出发。学生