(春季版)七年级生物下册 第四章 第一节 流动的组织——血液导学案(新版)新人教版.docVIP

第一节 流动的组织——血液 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、通过观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用 三、!★老师相信你是最棒的！) 探究问题一：血液有哪些成分？（认真观察呀） [解决方法]： 1、带着问题去观察。 2、思考：（1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。通过你的观察血液分成几层？用自己的语言描述各层的特点。（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？） （2）推测：血液可能有几部分组成？哪几部分？分别位于什么层位？ （3）为什么把血液称做“流动的组织”？ [请你来解答]:不要犹豫了! 血液由_______和______组成，血细胞包括________ 、 ________、 _________.。 探究问题二：血浆的成分和功能（自主探究，相信自己！） [解决方法]:阅读课本P52血浆部分 1、认真看图4-31明确血浆的成分。 2、由成分思考总结血浆的功能。 [请你来解答]:不要犹豫了! 人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢失的成分？ 探究问题三：三种血细胞的的形态结构和功能。 [解决方法]: 1、阅读教材P52－54有关血细胞的内容，尝试完成下表 名称 形态结构 功能 异常情况 红细胞 呈两面 的圆饼状,富含 ,成熟的红细胞 细胞核 运输 和部分二氧化碳 过少时: 血红蛋白含量低也会有此症状 白细胞 比红细胞 , 细胞核 细菌,对人体有 和 作用 有 时,数目会： 血小板 个体最 ,形状不规则, 细胞核 有加速 和 作用。 过少时: 过多时: 2、观察人血的永久涂片，思考讨论问题： （1）认真阅读课本第52页，了解实验的目的要求、方法步骤。 （2）发挥集体的力量，小组成员合作，观察人血的永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主要依据是什么 （3）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？ 探究问题四：血常规化验单对诊断疾病有意义吗？(请你当医生，要认真呀！) [解决方法]: （1）阅读教材P51血常规化验单，重点看“项目”和“测定值”这两栏。 （2）从张XX检查的结果中，与学案上材料补充中的数据对比有什么不同？ 推测：张XX可能患了什么病？ 检查项目 正常参考值 说明 英文缩写 中文名称 RBC 红细胞 计数 男：（4.0～5.5）×1012个／L 女：（3.5～5.0）×1012个／L 人体在运动、饱食或缺氧等情况下，红细胞数会暂时增加。贫血时，红细胞数会明显减少。 WBC 白细胞 计数 （4～10）×109个／L 人在失血、剧痛、烧伤、炎症、白血病等，以及女子月经、妊娠和分娩期，白细胞数会明显增加。在药物中毒、骨髓造血机能损害等时，白细胞数会明显减少 Hb 血红蛋白 男：120～160 g／L 女：110～150 g／L 贫血时，血红蛋白含量会明显减少 PLT 血小板计数 （100～300）×109个／L 血小板数过少，机体会异常出血。血小板数目过多，机体易形成血栓。 （3）思考：可以通过吃什么食物来治疗此病？ （三）学以致用（在实践中运用并检验所学知识，知识就学活了！） 做自我检测 四、本节课我的收获 五、课下探究： ?有人说白血病是因为白细胞太多了，红细胞太少，对不对？为什么？