北京工商大学文科实践中心工作总结_济南.docVIP

开拓创新，建设资源共享的一流经济管理实验中心 北京工商大学文科实践中心工作总结 2008年至2009年，北京工商大学文科实践中心，坚持落实和实践科学发展观，秉承在发展中求创新，以创新促发展的理念，开拓创新，在努力建设资源共享的一流经济管理实验中心了不得了很大的进步，充分体现了北京工商大学的教育创新理念和创新实践模式，现总结如下： 一、经济管理实验教学体系建设 1、建设适应应用型人才培养需要的实验教学体系 （1）实现了完整的经济管理各专业实验课程体系改革和建设，实验课程门数和比例达到历史最高水平。经济管理各专业的基础实验、专业实验、综合设计实验和模拟创新实验课占总课时比例达到29%---40%（教育部质量工程规定最低是15%）。 （2）建立了5种实验教学模式，如有手工技能实验、信息处理操作、 模拟软件操作、沙盘模拟训练、现场综合实验平台训练。实现以学生为主体的、互动的、专业融合的教学过程。 （3）建设了阶段性实验和综合实验报告，形成具有实验教学特色的考核方法和质量评价手段。按照教学运行规律建设完整的实验教学体系，在全国实验教学示范中心高校中达到超前的水平。 2、开发建设满足复合型人才培养要求的综合实验创新平台项目和软件 这是我校经济管理实验中心创意和设计实施方案，委托软件开发商开发的项目，是填补国内高校空白，改变了软件商推销软件高校被动使用的局限性。在基础实验、专业实验、综合设计实验的基础上，通过现代服务业综合实验业务流程，跨专业实践、资源共享、全面开放的实验教学平台，使学生在校内就可以了解和掌握所学专业对应的现代服务各行业的业务流程工作内容和基本要求，提高学生的实践能力、就业能力和创新能力，克服学生毕业实习的局限性和就业时缺乏实践经历的严峻问题，实现宽口径“就业零适应期”。 二、经济管理实验教学的实施效果 1.一体化、多层次、的实验体系建立一体化、多层次、的实验体系 2．相互依存的科研和教学改革成果突出 2008年至2009年，中心承担实验教学任务的教师完成国家社科基金课题4项，省部级课题12项；在国内外学术刊物上发表论文180余篇，其中公开发表的实验教学改革论文37篇，出版专著、教材和译著30多部，获省部级科学技术三等奖1项。《企业经营模拟综合实践教学模式》2008年获校级教育教学成果一等奖，《开拓创新，建设资源共享的一流经济管理实验中心》2008年荣获校级和北京市教育教学成果一等奖，《经济管理实验教学系列特色教材建设》2008年荣获校级教育教学成果一等奖和北京市教育教学成果二等奖，经济管理实验教学团队2009年被评为“北京市优秀教学团队”。 中心及各相关院系的实验教师，编写出版了一套全新的经济管理实践系列教材。已经正式出版15本，使用数量有3万多册，有1部已经出版第二版，有2部正在出版第二版。《ERP沙盘实战》、《投资银行实务运作》被评为北京市精品教材。 三、经济管理实验教学创新 1、人才培养模式，推动教学理念和改革思路的系统性创新 中心在人才培养模式创新过程中，在长期经济管理实验教学建设的基础上积淀形成了系统性的实验教学理念：“以全面服务为基础，以构建科学、合理的实验教学体系为核心，以现代教育技术理论与方法为手段， 实现理论与实验结合，知识与能力并重，人品与才干相长的人才培养目标”。在此基础上，中心又勇于总结并形成经济管理实验教学改革思路和总体方案：统一管理、资源共享、综合实验、全面开放。进而提出：硬化实验教学、强化实验教学、美化实验教学的改革措施。推动实验教学深化改革和快速发展，积累了丰富的教学成果。 2、质量工程，推动实验教学体系的完整性创新 在深入落实质量工程和国家级实验教学示范中心的建设中，完成了以实验课程体系建设为核心，实验教学目标明确，实验教学组织与设计、实验教学手段与方法及实验教学评价与课程建设协调配套，合乎高等教育教学规律，达到推广意义的完整的实验教学体系 4、以人为本，推动教师队伍建设结构性创新 创建了稳定的专兼结合、内外结合的实验教师体系，专业实验课由各学院专业教师承担、全校统开必修实验课和全校统选实验课由中心承担、外聘实践型教师承担特色实践课。以人为本的价值观，推动实验教师队伍建设保持稳定性。 四、经济管理实验教学的学习成果 经济管理实验教学以经济管理类15个专业为主要对象，开设的必修、专选实验课程和公选实验课程，达到60多门，通过实验课的学习，学生能够认识所学专业的业务内容，对所学专业的对应行业的工作流程有更深入的认识，对现代化的专业软件能够操作和初步掌握。此外，还可以培养主动思考问题、解决问题的能力，以及收集、掌握、分类和分析信息的能力。学生对实验课程有着共同的感受：“能够亲自参加企业业务活动，要自己去找资料、做方案，去融资，去解决企业资金问题，要解决企业发展问题，就象一个企业家