《天鹅、大虾和鱼》教学设计.docxVIP

《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计教学目标：1、 认识生字12个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”，懂得合作的重要性。学情分析：学会共处、合作，这对个人的成功、社会的进步都很重要。寓言诗《天鹅、大虾和梭鱼》通过浅记幽默的语言、生动有趣的故事告诉了我们如何合作。教学重、难点：学习生字词，朗读背诵课文，体会课文表达的寓意。其中体会寓意是教学难点。教学过程：创设情境,导入课题。1、同学们，今天我们继续来学习第9课。（板书课题）2、 今天，有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？请看！(出示课件)3、师：在这三个小动物中，你认识哪个小动物？它有什么本领？学生讨论。4、昨天，我们学习生字宝宝，现在我们来看看生字宝宝。（出示课件）5、离开拼音的帮助，生字你们记住了吗？个人读、小组读、齐读。6、你们知道这三个动物要干什么吗？二、图文结合，初读课文。1、自由读文，标出诗歌小节。2、这篇课文写了天鹅、大虾和梭鱼做了一件是什么事情？三、细读课文，感悟寓意。（一）学习第二、三小节1、师：天鹅、大虾和梭鱼它们有没有拉得动车呢？全班读文。　2、师：哪几个小节在讲它们拉车子的事情？生：第二、三小节。师：请同学们自由读第二、三小节。（课件出示温馨提示）3、它们三个分别又是怎样拉车的呢？在课文中标画出有关的语句。板书（1）（2）（3）（1）天鹅伸着脖子要向云里钻。(出示课件)师：天鹅是什么动作？谁能带着这个动作读一下。（指名读）女同学伸着脖子读一下！（2）大虾弓着腰使劲往后靠。(出示课件)师：大虾又是怎么拉车的呢？它的动作是什么？（指名读）男同学学着大虾的样子使劲拉一拉这辆大车吧！（3）梭鱼一心想往水里跳。(出示课件)师：可是梭鱼和天鹅、大虾都不一样，它是···生：一心想朝水里跳。师：请同学们起立学一学梭鱼，边读边做动作。（4）我们请三位同学来演一演好吗？现在我们和天鹅、大虾还有梭鱼一起使劲的来拉拉这辆车吧！就这样（生：拼命的拉呀拉呀），一次又一次的（拼命的拉呀拉呀），可是结果怎么样呢？4、学习第四小节（出示课件）；（1）你能用一个四字词语告诉老师吗？（生：未动分毫），（板书未动分毫）“未动分毫”是什么意思呢？（生：一点没动；一动不动）（2）三个小伙伴使了这么大的劲，可为什么车还是拉不动?同桌讨论，自由回答。（出示课件）（板书：方向不同）（3）师小结：它们因为不合作，所以失败了。在我们的生活中哪些事情也需要共同合作来完成呢？（板书：不合作 失败）看来合作在我们的生活中很重要，让我们再来读一读这篇有趣的诗歌。（齐读课文）（4）你有没有什么好办法让大车跑起来呢？四人一组讨论然后汇报。（出示课件）(可以一人讲演，其他三人演示)四 、明白道理，深化主题。1、你们谁有好办法，让大车跑起来？（学生畅所欲言，各抒己见）2、师生共同小结让大车跑起来的办法。（板书：方向相同） 3、在我们生活中有没有需要合作的事？你们是怎样合作的？（课件演示）　（板书：合作 成功）五、总结：今天我们一起学习了一篇古老的寓言故事，虽然是一篇小小的故事，却告诉我们一个深刻的道理：只有团结合作，齐心协力，才能把事情办成功。我也希望我们大家通过合作让我们的集体更团结，好吗？板书设计：9、天鹅、大虾和梭鱼天鹅伸着脖子要向云里钻大虾弓着腰使劲往后靠 未动分毫梭鱼一心想往水里跳 （方向不同） 不合作 （失败） （方向相同） 合作 （成功）