工商大学影视技术实验室教学网扩容方案建议书.docVIP

重庆工商大学 传媒技术实验教学中心非编教学网络 扩容方案 二OO九年六月 目 录 第一章 前 言 3 第二章 影视节目制作教学网络的现状 3 第三章 影视节目制作教学网络的要求 4 第一节 影视节目制作功能要求 4 第二节 影视节目网络化编辑功能要求 4 第三节 影视节目制作流程要求 5 第四节 影视节目制作管理要求 5 第五节 影视节目制作管理要求 5 第六节 互动教学的要求 6 第四章 系统结构设计 7 第五章 系统功能设计 8 第一节 系统整体功能特点 8 1. 千兆以太网的中心存储和传输技术 8 2. 无限的升级空间 9 3. 低廉的后期维护成本和维护周期 9 4. 系统稳定性 9 第二节 网络管理系统 9 1. 栏目、帐号管理 10 2. 使用权限管理 10 3. 素材自动管理 10 4. 事件信息管理 10 5. 设备使用统计管理 11 6. 设备使用及节目监控管理 11 第七节 教学网络编辑系统 11 1. 功能特点 11 2. 系统工作流程 13 3. 系统安全性设计 13 4. 互动教学设计 14 前 言 科学技术的发展促进了电视节目制作技术的发展，使得电视制作的手段日益强大；特别是计算机技术的飞速发展，IT和电视节目制作的深入结合，电视节目制作设备的IT化越来越显著；如编辑设备由传统的录像机编辑向非线性编辑/非线性网络编辑转化、记录介质由磁带向光盘和半导体存储转化、传输接口由模拟接口/数字接口向各种IT接口（LAN接口、1394接口、SCSI接口等）转化等等。 正是由于电视节目制作的设备发生了巨大的变更，使得传统编辑手段和方法也同样发生了巨大的变化，新的编辑手段和编辑方式为电视节目制作提供了更加丰富的编辑功能，使得编辑节目的质量和效果也更加优秀和丰富。作为电视节目制作人员的培养摇篮，为了能够培养出优秀的电视节目制作人员，在教学手段和教学设备上必须跟上时代的发展。非线性编辑教学网络为电视节目制作学习人员提供了一个非常优秀的教学和学习平台，通过这个平台，教师能够更加有效的进行电视节目制作的教学和有效的检查学员的学习情况，学员通过这个平台能够学习和掌握当今最先进的节目制作设备的工作原理和最新的编辑手段。 鉴于目前影视传媒实验室非编影视教学的实际需要，需要新增加30台学生机。为了更大化的利用现有设备资源，方便教学管理，更好的进行教学，根据现有设备的实际使用情况，对非编教学网络扩容确定了技术方案。 影视节目制作教学网络的现状 电视节目制作教学网络不同于真正的节目制作网络，但又和真正的节目制作网络有着极大的相似性；由于在该网络上学习的学员将来都有可能将是各级电视台的节目制作人员，因此，他们在该网络上所学习的内容都必须符合电视节目制作的规律，同时在该网络上学习到的节目编辑模式也必须是代表当今最新编辑技术的编辑模式。只有这样，学校培养出来的节目制作人员才能真正成为优秀的制作人员。根据和贵校影视技术实验室的相关人员交流具体提出了非编网络扩容的具体措施。 目前在节目制作上，由于采用先进的非编教学网络，整个教学过程在网络中运行，所有学生机都处于教师的统一管理下，教师可以在教学过程中不必离开讲台，随时掌握学生在编辑课堂上的实际作业情况，操作过程的每一步操作，并实际进行指导，交流方便了很多。 学生每次完成作业后，可以通过网络发送给教师，教师实时进行审看并评分。同时由于所有学生机都可以使用同一段素材进行节目编辑，方便以同一标准对学生进行考核。 所有学生都有属于自己的账号，在实验室中任何一台学生机上都可以通过账号进入系统，继续自己为完成的节目编辑，彻底摆脱了以前必须固定在一台机器上把节目做完的情况，一方面方便了教学使用，另一方面也极大的节约了教学资源，可以用同样数量的设备，满足更多的教学任务，更重要的是学生可以有更多的时间熟练编辑设备，掌握编辑技巧，毕业后比其他学校的学生具备更强的技能， 由于采用了先进的教学设备，学生可以掌握最前沿的编辑理念，通过对电视台实际情况的模拟演练，可以培养学生一专多能的素质，更好的磨练学生的能力，适应将来复杂多变的工作环境。 影视节目制作教学网络的要求 鉴于目前非编教学网络的使用情况，目前学生在该网络上所学习的内容都符合电视节目制作的规律，同时在该网络上学习到的节目编辑模式也是代表当今最新编辑技术的编辑模式。为了更大化的利用现有设备资源，方便教学管理，提供更优的教学手段，以更好的为教学服务，同时在网络扩容后，保证功能技术上至少达到非编网络现有的技术水平，我们对非编网络扩容提出了以下几点技术要求： 影视节目制作功能要求 在电视节目制作教学网络上，学生需要学习电视节目制作过程中所需要的所有编辑方式，如：编辑素材的采集、素材剪辑、素材组接编辑、素材插入编辑、转场过渡特技制作、二维