原始社会和奴隶社会的幼儿教育.doc

学前教育史作业 1、论述科举制对学前教育的影响； 2、比较陶行知与陈鹤琴的学前教育思想 中国学前教育史 主讲老师——刘虹教授 第一章、原始社会和先秦时期的幼儿教育 第一节、幼儿教育的起源和幼教概况 一、幼儿教育的起源于原始社会幼儿教育 “长幼侪居，不君不臣；男女杂游，不媒不娉”的原始杂婚生 活。生产工具简陋，生产水平极低，常受洪水毒蛇猛兽的袭击，疾 病和饥饿也常常威胁他们。从研究40多具猿人化石中，发现有 40％的人未满14岁便已死亡。远古的先民们从严酷的现实中深刻 认识到，要生存就必须结成集体，只有依靠集体的力量，不断改 进工具，并对孩子们进行教育，传授生产和对大自然斗争的经验， 才能战胜自然界的困难和毒蛇猛兽的威胁。因此，他们十几人以 至几十人结成一群，依靠集体进行生产劳动，也依靠集体来教养 子女，进行幼儿教育活动。 例如教育孩子制造石器。开始，孩子们看到河滩上满是石块， 心里很高兴，但不知道哪一块适合打制工具。他们捡回来的石头 多是松散的，一敲即碎。老人们便站在河滩上给孩子们讲解：打 ； 制石器工具要选择又硬又大的石料，然后放在一块宽平的大石砧 上，击去上面的松散碎片，敲出刃口和锥尖。这样便成为尖锐锋 利的石器，可以有效地追击野兽，进行生产劳动。经