重庆工商大学大学英语教学改革项目实施方案.docVIP

重庆工商大学大学英语教学改革项目实施方案 一、机构设置 为保证大学英语教学改革的顺利进行成立项目领导小组和项目课题组。 1、领导小组 组长：郑旭煦、朱淑芳 副组长：干勤、徐重宁、杨玉兰 成员：（以姓氏笔划为序）干勤、石世明、田昌鹏、李文英、李士春、刘幼昕、朱淑芳、杨玉兰、杨明伦、余常德、沈民、陈兵、陈松、陈新力、郑旭煦、郑敬东、苟朝莉、赵驹、郝一之、徐重宁、高尚昆、黄宁、龚顺清，以及由参加大学英语教改试点的院（系）党政第一负责人合主管教学的副院长（系主任）。 秘书长：刘幼昕 2、项目课题组：（以姓氏笔划为序） 组长：徐重宁 副组长：杨玉兰 成员：石世明、李文英、李士春、朱珠、吴红、陈辉荣、陈静、高尚昆、郭薇、唐英、彭其富、曹勤 3、联系方式 重庆工商大学教务处（02362768452（Fax） 外语系 （023 二、教改目标 大学英语教学改革的目标是：“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要”。 三、教改对象 本次教改对象为本校经贸学院、商务策划学院和会计系2004级全体学生。经贸学院学生225人分为5个班；商务策划学院444人分为10个班；会计系330人分为7个班。三个学院（系）参加试点的总人数为999人，共22个班。 四、改革内容 1．教学大纲及教学要求 根据教育部高教司大学英语教学要求，结合我校学生的具体情况，制定出了我校大学英语教学改革试点班的教学大纲。考虑到我校学生生源和学生入学时英语水平的参差不齐，学生语言学习能力、学习特长等方面的较大差异，大学英语教学阶段的要求分为三个层次：即最低要求、一般要求和较高要求。（见重庆工商大学大学英语教学改革试点班大学英语教学大纲）。 2、课程设置 第一层次（最低要求）课程设置为：基础+综合1+综合2+综合3；第二层次（一般要求）课程设置为：综合1+综合2+综合3+综合4；第三层次（较高要求）课程设置为：综合2+综合3+综合4+英语提高课1-2门。 基础课旨在帮助学生打好基础，为进入综合课做准备。综合1-4注重培养学生的英语听说读写译等语言综合应用能力。英语提高课旨在根据学生的爱好、特长、专业以及市场需求等，有针对性地提高学生专业英语的运用能力，同时提高学生的文化素养。 为保证学生的英语学习四年不断线，除开设必修的大学英语课程外，我们拟增设一些选修课。选修课分为外国文学与文化和专门用途英语两个大类。外国文学与文化课程包括：英汉翻译、高级英语口语、英美社会与文化、英美散文欣赏、英语报刊选读；专门用途英语包括：应用写作、商务英语、经贸英语与专业翻译和科技英语。 3、教学模式 采用大班多媒体教授读写译+小班听说训练+多媒体自主学习中心学生网上自学的模式。 新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、知识性和趣味性相结合的原则，应充分调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。新教学模式在充分利用现代信息技术的同时，也要充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分。 在新的教学模式下，学生上机学习所获的学分占英语学习总学分的40%。各种课程教学安排见下表： 表1：综合英语课 类型 学时 开课形式 考试形式及所占比例 目的 语言基础 54 多媒体教室，约60人 客观题为主45% 帮助学生理解语言知识 语言运用 18 听、说（1次小教室，约30人） 主观题为主35% 帮助学生获得语言技能 自 主 学 习 课堂18 教师指导下的多媒体自学中心自学 网上和多媒体自学中自学记录、学习档案记录 20% 培养学生自主学习能力 课外40 网上或多媒体自学中心自学 表2：英语提高课 课程 学时 开课形式 考试形式及所占比例 目 的 外国文学与文化 课堂36 多媒体大教室 主、客观相结合80% 提高学生文化素养 自主学习36 网上或多媒体自学中心自学 网上或多媒体自学中心自学记录、学习档案记录20% 提高学生自主学习能力 专门用途英语 课堂36 多媒体大教室 主、客观相结合80% 提高综合能力，为双语教学打基础 自主学习36 网上或多媒体自学中心自学 网上或多媒体自学中心自学记录、学习档案记录20% 提高学生自主学习能力 4、分级教学 由于我校生源来自全国各地，其基础参差不齐，如果不实行分级教学势必使一部分学生“吃不饱”，而另一部分学生则“囫囵吞枣”。有针对性地实施“分级教学”有助于解决这种问题。 根据我校学生