通用技术主题4练习册扫描.docVIP

主题4 发现与明确问题 1．发现问题的重要性：从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。 2．问题的来源（问题的产生方式） (1)人类生存活动中必然会遇到的问题，来源于生活。 (2)由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案，来源于需要。 (3)基于一定的目的由设计者自己主动发现，并试图解决。来源于设计者的主动积极发现。 第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致人微的工作，需要我们独具慧眼的发现。这类问题的发现，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。 3．发现问题的途径与方法 (1)观察日常生活：生活中的人或物，都可能引发一个问题的发现。 (2)收集和分析信息：常用的方法有文献法、问卷调查法、询问法。 (3)技术研究与技术试验：在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。 4．明确问题 明确问题应该做到：明确问题的内容与价值、 明确解决问题受到的限制及具体的设计任务，从而进行设计计划。 (1)问题是否明确：明确问题需要从以下几个方面考虑： ①问题表述本身是否明确； ②问题产生的原因是否明确； ③提出问题的目的是否明确。 (2)问题的价值：判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手： ①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？（如“能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行”就是一个不科学的问题） ②迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？ ③在调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ ④在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？ ⑤现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？ ⑥解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是否理想？ (3)明确解决问题受到的限制及具体的设计任务 在明确问题的内容与价值之后，还需要明确设计所应受到的限制和所应达到的标准。限制条件主要由两方面决定：设计对象的特点和问题解决的标准；设计者的技术能力与条件。 设计对象的特点和问题解决的标准：设计对象具有不同的特点，设计标准有所不同；设计对象受到成本、环境等限制。 设计者的技术能力与条件：主观条件，是否具有解决问题所需的知识和技能；客观条件，要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等。 当我们对解决问题所受到的限制作了全面梳理和分析后，就可以将该问题明确为一个设计对象，并依据已有的调查、研究和分析，提出具体的、具有一定可行性的设计要求。 (4)设计计划 为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划。设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，可以通过工作程序的排列来表示。 同步训练 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．通用技术关注的问题是 ( ) A．学习问题 B．科学现象 C．社会热点 D．技术问题 2．某小区老人较多，上下楼很不方便，在小区住宅楼上安装上了电梯，这个问题的发现就是属于 ( ) A．收集信息 B．观察日常生活 C技术试验 D．分析信息 3．我们会经常遇到一些商家进行各种有奖的问卷调查，那么问卷调查法属于发现问题的哪种途径( ) A．收集和分析信息 B．技术试验 C．技术研究 D．观察日常生活 4. 1992年，哈尔滨的一个司机王洪成声称，他发明了一种能将水变油的“水基燃料”。短短几年，先后有300多家企业介入这一项目，而这个名叫王洪成的人也因此先后大赚3亿元。1998年，王洪成的骗局被揭穿，入狱十年。这个闹剧说明水变油这个问题是违背了 ( ) A．技术的创新性 B．国家规定 C．基本的科学原理 D．技术的目的性 5．布斯到伦敦莱斯特广场的帝国音乐厅参观一种“吹尘器”示范表演。这种机器用“吹”气的方法，把尘土吹走，布斯认为此法并不高明，回家后他用手帕蒙住口鼻，趴在地上吸气，结果很多尘土都吸到手帕上来了，经反复研究、试验，他发现“吸”气比“吹”气效果更好，最终制出了“吸尘器”。布斯发现问题的途径和方法是 ( ) ①观察日常生活 ②技术研究与技术试验 ③收集和分析信息④．一时的灵感 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④ 6．下列问题是高中学生所不能解决的是 ( ) A．教室里的桌椅设计