(春季版)八年级科学下册 2.1《模型、符号的建立与作用》学案浙教版.docVIP

2.1 模型、符号的建立和作用 【学习目标】 1、体验使用符号、建立模型的思想 2、学会用物质粒子模型解释物质三态变化 3、了解安全用电的原则 重难点：符号与模型的区别 我预学 1.我们曾用过许多模型，用 来观察 ；通过 来了解不同生物， 等等。 2．人们通过一定的科学方法；建立一个适当的 来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这样的方法就是 。 3、列举你所知道的符号及所表示的意义： 符号　　　意义　　　 　　；符号　　　　意义　　　 　　； 符号　　　意义　　 　　　；符号　　　　意义　　 　　　； 我探究 1.观察下列模型例子； 在我们以前的学习中，我们都用过哪些模型呢？ 2.观察：液态水与气态水的状态模型并完成下列问题 （1）液态水温度降低会变成 的冰，而温度升高时会变成 的水蒸气。 （2）水在状态变化中， 变成其他物质，构成水这种物质的水分子 变成其他分子。 （3）在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子的 发生了变化。 3.观察下列符号并将符合与对应的作用用直线相连。 ①能简单明了地表示事物 ②可以避免由于事物外形不同而引起的混乱 ③可以避免表达的文字、语言不同而引起的混乱 三、我展示 请每个小组展示各自内容 我小结（请以问题的形式小结） 五、我巩固 判断下列例子哪些属于模型；哪些属于符号？ A 图2 图1 图3 图4