（遵义专版）七年级数学上册教案：第3章 3.3 解一元一次方程 去括号与去分母2（新人教版）.docVIP

解一元一次方程 去括号与去分母 教学目标 会运用等式性质进行去分母运算。 掌握去分母解一元一次方程的方法，归纳出解方程的一般步骤。 3.培养学生严谨的学习态度及良好的学习习惯。 重点难点 重点：去分母解方程。 难点：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。 导学过程 预习导航 阅读课本第 95 页至 96 页的部分，完成以下问题. 收获和疑惑 活动一 【新课引入】 英国伦敦博物馆保存着一部及其珍贵的文物---纸莎草文书，这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，它于公元前1700年左右写成，至今有三千七百多年，这部书中记载了许多有关数学的问题，其中有如下一道著名的求未知数的问题，我们现在来看这个有古老而又现实的问题。 问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33. 预习导航 活动二 【探究新知】 根据题中的意思，我们可以用现在的数学符号表示，这道题就是方程 x+x+x+x=33 当时的埃及人如果采用了这种形式，它一定是“最早”的方程。 这样的方程中有些系数是分数，如果能化去分母，把系数化成整数，则可以使解方程中的计算更简便些。 我们知道，等式两边乘同一个数，结果仍相等，这个方程中各分母的最小公倍数是42，方程两边乘42，得 42×x+42×x+42×x+42x=42×33， 即 28x+21x+6x+42x=1386 合并同类项，得 97x=1386 系数化为1，得 X= 解一元一次方程的一般步骤为： ①去分母, ②去括号, ③移项, ④合并同类项, ⑤ 系数化为1 。 活动三 【讨论交流】 1.去分母时要注意什么？（两点） 预习导航 活动四 【巩固练习】 1.解方程 （1）； （2）； 2.小明是个“小马虎”下面是他做的题目，我们看看对不对？如果不对，请帮他改正。 （1）方程去分母，得； （2）方程去分母，得； （3）方程去分母，得 ； （4）方程去分母，得。 解方程： （1） ； （2）； 活动五 【小结】 说说你学习本节课的收获. 【作业设计】 课本第98页习题3.3第 3题. 解方程-=1时去分母后正确的结果是（ ）。 A.4x+1-10x+1=1 B.4x+1-10x-1=1 C.4x+2-10x-1=6 D.4x+2-10x+1=6 x=5是方程+=的解，则m的值为____________. 4.已知关于x的方程=的解是x=2，其中a≠0且b≠0，求代数式-的值。