茉莉花课件七年级语文上册.pptVIP

教学流程 总结：1.基本音乐要素对一首音乐作 品的音乐表现起着重要的决定 作用。 2.民歌的发展具有变异性和多样 性的特点。 * 返 回 停 止 主 页 知识链接： 《茉莉花》在国内外一些重要场合出现的记录 ◆ 1997年中英香港政权交接仪式上，中国军乐队演奏的第一首 乐曲是江苏民歌《茉莉花》。 ◆ 1999年澳门回归交接仪式现场，当中国政府代表团入场时， 一曲江苏民歌《茉莉花》由军乐团奏响。 ◆ 1999年5月1日，昆明世博会隆重开馆，奏响的还是这首茉莉花。 ◆ 1999年春节，中央民乐团首赴维也纳金色大厅参加新年音乐会， 民乐团合奏了这首曲子。 ◆ 几年前，美国发射一颗向外太空飞行寻找星外生命的宇宙飞船， 搭载了许多国家的优美乐曲作为地球礼物送给外空生命，中国入 选的乐曲就是这首《茉莉花》。 演唱：茉莉花（一） 演唱：茉莉花（二） 演奏：口琴(二) 欣赏: 茉莉花（钢琴独奏） 欣赏: 歌剧《图兰朵》选段 欣赏：茉莉花（女声独唱） 欣赏：茉莉花（萨克斯独奏） 乐评专栏 欣赏：《1997天·地·人》选段 教学流程 * 反思 本节课的课堂教学形式较为单一，应该可以在一些环节中采用“小组合作”式学习，几个同学一组共同完成表格，培养学生们在学习中形成互相合作的精神，但是我又在思索这种合作完成的作业难免会有些同学滥竽充数，这样的话教师就无法检测出在本节课每一个学生的学习状况，我认为在教学中内容永远比形式重要，但是形式往往会对教学目标的完成起催化剂的作用，如何让学生在“小组合作”中“独立思考”也是我在今后的教学中要探究的，让教学形式更好的服务于教学目标的达成。 * 苏教版初中七年级上册 教材与目标 学情 构思与教法 教学流程与反思 * 知识与技能 1．理解并掌握中国传统民族五声调式的特性。 2．听辨音乐作品的音乐要素并加以比较，了解风格的听辨是音乐要素的独特表现方式。 过程与方法 通过欣赏不同版本的《茉莉花》，分析音乐基本要素，利用比较的教学方法引导学生深层次的赏析音乐。 情感态度价值观 激发欣赏民歌的兴趣,促进热爱民族文化,增强民族自豪感. 教学目标 教材的地位与作用 教材与目标 教学目标 * 教材与目标 教学重点与难点 教学目标 教材的地位与作用 重点 让学生们了解民歌的发展具有变异性和多样性的特征，从而产生欣赏的兴趣和继续了解与研究的渴望，热爱民族音乐文化 。 难点 分析音乐作品的基本音乐要素，及总结其对音乐表现产生的作用。 * 教材与目标 学情 构思与教法 教学流程与反思 学情 * 学情 大多数学生对简谱比较熟悉，在上一节课听赏《那就是我》，分析其副歌部分的旋律线时已经对音程的度数有所说明；学生通过以往的学习已经能够辨析常见乐器的音色，我认为在已有知识储备的基础上，本课时需要学生进一步探究总结归纳基本音乐要素对音乐起到的作用。 学生已具备的基本知识与技能 该年龄段的学生，对新鲜事物有好奇心，并且已经具备了一定的赏析音乐的能力，在课堂中应该创设更贴近生活的实际背景，选用学生熟悉的音乐作为范例，从而激发其更深层次的学习兴趣。 学生的年龄特 点与认知特点 学情分析 * 教材与目标 学情 构思与教法 教学流程与反思 构思与教法 * 根据教学内容的特点，为了突出重点，突破难点，我认为本节课最有效的教学方法是比较教学法 这样可以充分调动每个学生的学习主动性、积极性。通过三组不同音乐的比较，完成三张表格，让学生们很清晰的认识到音乐基本要素对音乐的影响，同时也从音乐中了解到中国民歌的发展是具有变异性和多样性的，激发学生们对民族音乐文化的兴趣。． 构思与教法 * 教材与目标 学情 构思与教法 教学流程与反思 教学流程与反思 * 教学流程 教学片段展示 欣赏教学过程设计 * 欣赏曲目：江苏民歌《茉莉花》 东北民歌《茉莉花》 中国民歌《茉莉花》 歌剧《图兰朵》片段 女子十二乐坊《茉莉花》 管弦乐《茉莉花》 ? 演唱：茉莉花（一） 演唱：茉莉花（二） 演奏：口琴(二) 欣赏: 茉莉花（钢琴独奏） 欣赏: 歌剧《图兰朵》选段 欣赏