大学语文高职版课件第四十四 论读书.ppt

导入新课 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之：知识能塑造人的性格。今天，我们就一起来欣赏林语堂的《论读书》。 林语堂 林语堂(1895．10．10-1976．3．26)于清光绪二十一年十月十日生于福建龙溪（现福建漳州龙海）人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等，中国当代著名学者、文学家、语言学家。 林语堂 林语堂作品 林语堂故居 林语堂故居 林语堂故居 林语堂故居 林语堂故居 文 体 一九三四年十二月八日复旦大学演讲稿又同月十三日大夏大学演讲。 本文文体是演讲稿 演讲稿 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿的特点 第一、针对性。 第二、可讲性。 第三、鼓动性。 课文赏析 文体特征明确 文章开头“本篇演讲只是谈谈本人对于读书的意见，并不是要训勉青年，亦非敢指导青年。”开门见山直奔主题，拉近了与听众之间的距离。 课文赏析 欲扬先抑 在文章第一自然段结尾处直言自己的话无助听众是“谈谈而已”，是放低身段之一法。让听众的期待值降低，反有意外收获之效果。符合演讲稿的特点。 课文赏析 例举生活中种种不良的读书现象 在文章第二自然段例举生活中种种不良的读书现象为正名读书开路，并容易与听众产生共鸣。 课文赏析 由远及近，层层深入 在文章第三自然段由社会到学校，由远及近，层层