外语系2004年年终汇报.pptVIP

重庆工商大学外语系2004年年终总结汇报 一、发展规划与教改特色 1—1发展规划与定位 我们根据学校的办学指导思想，结合外语系的实际情况，制订了5年发展规划以及相关的保证措施。并以总体规划为基础，制订了2004年的工作计划。我们的工作计划目标明确，实事求是，体现了学校总体的办学思想，同时根据社会和经济的发展需要，结合外语学科的特点，确定了外语系发展的方向。 1—2教学改革 我系大力推行教学改革，运用新的教育理念，把提高学生语言运用能力置于重要的位置。为此，我们落实了以下几个方面的工作： ①大学英语教学改革 积极组织申报了2004年全国大学英语教学改革的项目和大学英语教学改革扩展项目，均获得批准。我校成为国家教育部180所大学英语教学改革试点学校之一。 结合我校学生的实际情况，制定了切实可行的大学教学改革方案和《大学英语课程教学大纲》，按 A、B、C三个不同层次要求，实行分级教学，通过一学期的教学实践，说明因材施教，以阶段性教学目标为宗旨的分级教学在我校是可行的。 二、教学基本建设 2—1专业学科建设 ① 英语专业建设 我系英语专业的建设也取得了长足的进步。英语专业的工作由系领导牵头，教研室主任具体负责，就各项工作进行了部署、落实。修订2003级英语专业教学大纲和课程大纲，拟订了2004年英语专业的教学大纲。根据社会对外语人才的需求，我们拟订了专业+方向的教学计划，开设了翻译、经贸、英语教育、旅游四个专业方向，以扩大学生的知识面，增强其将来的就业竞争力。学生在完成第一、第二学年的课程后，可以根据自己的兴趣、需要选择 “旅游”、“经贸” 或 “教育”方向的课程。这项计划从2002级开始实行。 ③图书资料建设 我们把改善办学条件作为工作重点，加强图书资料的建设，特别是法语专业图书资料的建设。现共计图书近3000册。2004年，我们共增加图书 463 册，其中英语298册，法语和其他语种的图书 165 册。学校划拨给我系的法语专业和英语专业 “基础英语” 课程的配套经费均用于法语专业和 “基础英语”课程的资料建设。 2—2课程建设 我系拟订了英语专业各门课程和法语专业主干课程的课程大纲，先后确定了两门专业主干课程 “基础英语” 和 “翻译” 的建设规划和落实措施。“基础英语”的教学根据其建设规划，成效显著。 《基础英语》课程在2003年被评为校级重点课程。“翻译”课程的建设措施正在具体落实，目前情况良好。 为提高教学质量，我们积极改进教学方法和手段，加强课件开发。目前，我系大学英语教改班的 “大学英语” 和英语专业的 “基础英语”、“英语国家文化”、“英美文学”、“英语听力” 等主干课程均使用多媒体授课，效果良好。组织多媒体课件制作培训，参与率达80%。 2—3师资队伍 外语系现共100名教职工。提升师资队伍的学历和职称是我系2004年工作的重点。2004年我系引进硕士研究生6人，在职研究生1人毕业并获得硕士学位 ，另外有3名教师考上硕士研究生，1名教师考上博士研究生；另派送1名教师出国攻读硕士学位，1名出国进修。2004年我系1名教师通过正高职称评审，5名教师获副高级职称。我系30岁以下青年教师38人，30—39岁的教师33人，40—49岁的教师20人，50—59岁的教师7人，60岁及以上1人。 师资培养与引进 　　　 2004年5月，我系积极与国际专业服务机构（MSI）联系，请他们派教师到我系培训青年教师。培训项目旨在提高我系英语教师的口语能力，帮助教师了解、熟悉能提高学生语言交际能力的教学方法。 在短短的两个星期中，MSI 派来的六名教师在我系观摩了３２位老师的教学，共计64小时听课时数。并在听课后，与任课老师分别谈话一个小时，给予听课的反馈意见和交流教学经验。分别为两组中青年老师，共40余人举办了两次英语教学论讨会。讨论会围绕如何灵活采用英语教学各种方法、提高学生的听说能力展开讨论，并组织各种课堂教学活动和介绍实用的教学方法。上了两次公开课。参加培训的教师50余人包括大学英语第一、第二教研室和英语专业基础教研室的老师。 MSI教学技术、教学方法培训2004年6月 2—4实习基地建设 学生课外实习和实践是完成学业的必要环节，提高实际能力的重要手段。我们十分重视专业学生的课外实践和毕业实习，积极与有关单位联系，发展友好合作关系，建立长期和短期的实习基地，使学生能结合自己的专业方向，充分利用实习的有利条件和机会，把课堂上学到的理论知识用到实际工作中去，提高自己的实践能力。我们采取集中与分