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欢乐陶吧教案ppt 篇一：第9课 快乐陶吧 快 乐 陶 吧 一、教学目标 1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展 过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣 的作品。 3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。 二、教学重点、难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 三、教学准备 教师准备：课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。 学生准备：橡皮泥、牙签、胶水等。 四、教学方法 讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。 五、教学过程 一、激趣导入 师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几 位好朋友。 请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？ 你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？ 那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？ 板书课题：快乐淘吧 二、讲授新知 1、请同学们看一下这几组图片，说一说陶艺的制作方 法都有哪几种？ 2、下面请各小组仔细观察讨论。 3、学生讨论，并归纳板书。 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 4、这几个制作方法在制作的过程中需要注意哪些问题？找同 学来回答 5、做游戏、找一找。 三、大显身手 学生制作，提出作业要求： 1、运用多种做陶的方法， 2、小组合作 3、制作一件造型别致、生动有趣且有个性特征的作品。 四、赏析评价 推选作品——小组组长谈构想——大家评议——教师总评。 评价要有针对性。 五、拓展小结 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 六、板书设计 9、欢乐陶吧 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 篇二：湘南美术出版社五年级下册 欢乐陶吧优质课教案 汶上县优质课评选 美术教案 课题：欢乐陶吧 教 师： 单 位： 湘南美术出版社五年级下册 第四课 欢乐陶吧 一、教材分析 湘美版五年级下册第四课《欢乐陶吧》属于造型表现领域。本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 二、教学目标 ◆通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 ◆运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 ◆增强学生的想像表现能力和动手造型能力。 三、教学重点、难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 四、教学准备 教师准备：课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。 学生准备：橡皮泥、牙签、胶水等。 五、教学方法 讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。 六、教学过程 一、激趣导入 师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几位好朋友。 请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？ 你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？ 那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？ 板书课题。 二、讲授新知 1、 请同学们看一下这几组图片，回顾一下陶艺的制作方法都有哪几种？ 2、 下面请各小组仔细观察讨论。 3、 学生讨论，并归纳板书。 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 4、这几个制作方法在制作的过程中需要注意哪些问题？找同学来回答 5、做游戏、找一找。 三、大显身手 学生制作，提出作业要求： 1、运用多种做陶的方法， 2、小组合作 3、制作一件造型别致、生动有趣且有个性特征的作品。 四、赏析评价 推选作品——小组组长谈构想——大家评议——教师总评。 评价要有针对性。 五、拓展小结 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 六、板书设计 4、欢乐陶吧 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 篇三：陶艺活动 让陶艺之花在学校绽放 ---陶艺教研活动设计方案 一、课题的提出 课程改革正在全国各地轰轰烈烈的开展着，而基础教育最大的动向就是加强素质教育和创新精神的培养，美术教育的重要性得到了重新的认识。素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位，其核心在于培养学生的美术能力素质与审美能力素质。《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（试用修订版）中指出：“ 美术教学内容要体现时代精神、适应社会发展的趋势。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。” 教育部长陈至立也指出：陶艺是我们民族的瑰宝，历史悠久，技艺精湛，扬名寰宇，并且以物载道，蕴含着深厚宏博的中华文