《我有友情要出》绘本教案.docVIP

《我有友情要出租》教学设计 阅读目标： 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 阅读重难点： 如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。 教学流程： 一、看封面?、质疑引入 （一）、从封面获取信息 1、请小朋友仔细看看，（板书：看）今天的绘本书名是什么？ 2、同学们，你好谁是朋友吗？（我们把生活中与朋友的这份的感情就叫友情。） 3、从画面上看，你能猜一猜，今天我们要阅读的绘本讲的是谁和谁的友情呢？（这个小姑娘就是我们绘本主人翁的其中一个，她叫咪咪。） 小结：阅读绘本首先我们要了解封面，从封面中获取书名、故事要讲的人物、作者等信息。这本绘本的作者是方素珍。 （二）、质疑封面 1、老师有一个问题：封面的大猩猩为什么没有画出他的身子和四肢、只画了他的一个头部，并在他的头部画了三个咪咪呢？ 过渡：你们脸上的表情已经告诉了老师，很多同学都没有答案。不急，只要你认真听故事，仔细想，听完故事，答案就会跳到你的心里。同学们有信心挑战难题？ 二、学方法 读好绘本，老师要求这节课，我们要做到一下几点，请同学们跟老师读： 仔细听，边听边想； 留心看，看明白图画的意思； 第三，大胆说，说出自己的想法。 三、走近绘本 （一）、了解出租友情的原因 1、出示P1师：故事发生在一个大森林有一只大猩猩，他常常想：“我好快乐，我什么都。” 有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友 。”大猩猩“我有友情要出租1小时五块钱”小树叶广告贴在树上，满心欢喜地在树下等着，以为快乐马上就要到来。可是他等啊等等啊等等着等着等着都睡着了。请同学们数一数这段的文字中有几个等，这么多等于让你读懂了什么呢？”。 ①、跟着老师读故事。老师读一句，你们读一句。 ②、咪咪看着沙漏：“说时间都跟你耗掉了，快点一了一！我喊一，二，三，你把手伸出来就对了。”从这一段话当中你知道咪咪教了半天，大猩猩就是不会石头、剪子，布的心情是什么吗？同学们生活中你有很着急的时候吗？你能不能着急说？仔细观察图画：请你告诉老师，游戏中的布用手是怎么表示的？剪刀又是怎样表示的？玩踩脚游戏，大猩猩输了，咪咪要踩大猩猩的脚的时候，请同学们观察观察大猩猩？跟老师读这段话，一边读，一边想哪些话告诉我们咪咪把大猩猩踩痛了？猜一猜大猩猩被咪咪踩痛了他会说什么呢？为什么他说不痛呢？大猩猩为什么把脚重重地举起来，却轻轻的踩下去呢她先把一块钱给大猩猩放进包包里，沙漏开始计时了，他就和大猩猩玩 ①请同学们猜猜咪咪还会教大猩猩干些什么呢？这一天下午，大猩猩什么都沒带，只带了几片饼干，就到大树下去等咪咪。“喂，我沒有钱了，而且我们要搬家了!再见!” ①看图，想一想，左等右等是什么意思？ ②咪咪走了，刚刚建立的友情给大猩猩带来的快乐又要失去，大猩猩心情怎样呢？带着这样心情，大猩猩追车子会说什么大猩猩立刻追着車子，大声地喊：“喂，我还沒有学会出剪刀耶但是咪咪留下了布娃娃，搭着车子离开了 唉我今天沒有带小背包，沒有带沙漏，就是不收咪咪的錢，还带了要与她分享。可是，她怎么走了 大猩猩一面啃着饼干，一面想念着咪咪。 ①他好想念咪咪哦，你看出来了吗？（指导学生看图）封面只画了大猩猩的头，而且头部有三个咪咪呢？大猩猩这么想念咪咪，可咪咪一直没有回来。后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租。“免费”什么意？这片叶子吸引了很多小动物，他们远远的看着大猩猩。一直到今天，那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。 有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。让我们一起到故事中再仔细地找找看。（）原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物，他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐，也看到了后来大猩猩在免费出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？这是为什么呢？ 所以，有时候胆大一点，勇敢地伸出友谊的手，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友。如果只是默默地等着（指着大猩猩），静静地看着（指着小动物），那是交不到朋友，没有快乐的啊。1、2、方素珍阿姨是台湾人，因为她翻译过一本书名字就叫《花婆婆》，大家很喜欢她翻译的这本书，大家都叫她花婆婆有《妈妈树，妈妈心》《祝你生日快乐》等 1