(全国)2018版高考生物大一轮复习 第六单元 遗传的物质基础 第22讲 DNA是主要的遗传物质学案.docVIP

第22讲　DNA是主要的遗传物质 　人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 　肺炎双球菌的转化实验 1．肺炎双球菌的类型 特点 类型 菌落 荚膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 无 无 2．格里菲思体内转化实验 (1)过程 (2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。 3．艾弗里体外转化实验 (1)过程 (2)结论：DNA才是使R型活细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。 1．(必修2 P44图3—3改编)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表。由表知下列说法正确的是(　　) 实验 组号 接种 菌型 加入S型 细菌物质 培养皿长 菌情况 ① R型 蛋白质 R型 ② R型 荚膜多糖 R型 ③ R型 DNA R型、S型 ④ R型 DNA (经DNA酶处理) R型 A．①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明S型细菌的DNA是转化因子 D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 答案：C 2．(深入追问)(1)加热杀死的S型细菌中的蛋白质和DNA是否都永久丧失了活性？ 提示：不是。加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (2)肺炎双球菌体外转化实验中，设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么？ 提示：起对照作用。用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，结果不能使R型细菌转化，可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化，DNA才是使R型细菌转化的物质。 1．R型细菌和S型细菌的辨别 (1)制作装片，显微镜观察是否有荚膜结构。 (2)培养形成菌落，根据培养基中两种细菌不断增殖形成菌落的形态可以区分，肉眼即可辨别。 2．体内转化和体外转化实验的比较 比较项目 体内转化实验 体外转化实验 培养场所 在小鼠体内 培养基 实验对照 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各组成成分的作用进行对照 巧妙构思 将加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化 将物质提纯分离后，直接、单独地观察某种物质在实验中所起的作用 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 联系 (1)所用材料相同； (2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸； (3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则 【感知考题】 下列关于肺炎双球菌的转化实验，正确的是(　　) A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果(2016·江苏，1A) B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质(2016·江苏，1B) C．肺炎双球菌体外转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用(2017·济南质检) D．肺炎双球菌的转化实验采用了同位素标记法(2017·泰安模拟) [答案]　C 高分点拨——类题通法 “四点”辨明细菌体内转化问题 (1)转化的实质并不是基因发生了突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。 (2)转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 (3)加热杀死的S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下，R型细菌体内合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。 (4)并非所有的R型细菌都转化为S型细菌，事实上转化的效率很低，并且转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响，因此只有少部分R型细菌被转化为S型细菌。 【跟进题组】 命题1　肺炎双球菌的体内转化实验 1．(2017·黑龙江大庆一模)1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验： 第一组 第二组 第三组 第四组 实验 处理 注射活的 R型菌 注射活的 S型菌 注射加热 杀死的S 型菌 注射活的R型 菌与加热杀 死的S型菌 实验 结果 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 小鼠 不死亡 小鼠死亡， 从小鼠体 内分离出 S型活细菌 下列关于此实验的分析，不正确的是(　　) A．实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌 B．对第4组实验的分析必须以1～3组的实验为参照 C．本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 D．本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子” 解析：选D。本实验只能得出存在转化因子，但是转化因子的化学本质需要通过艾弗里的体外转化实验来得出，D错误。 2．(2017·上饶模拟)如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程，S型菌有荚膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小