2.2.1整式加减(第4课时对应教案设计1、2)合并同类项.pptVIP

本节课主要解决解决两个问题： 1、什么是同类项； 2、怎样合并同类项。 我们常常把具有相同特征的事物归为一类. 动手动脑 问题：捐款结束，班干部要留下来清点班级 捐款总数，假如你是班干部，面对这一堆不同面 值的钱，你如何数？ 我们先看引言中的问题(2).在西宁到拉萨路段,如果列车通过冻土地段的时间是t小时,速度是100千时，那么它通过非冻土地段的时间是2.1t小时,速度是120千米/时，则这段铁路的全长(单位:千米)是 情景导入 100t+120×2.1t,即 100t+252t. 类比数的运算，我们应如何化简式子100t+252t呢？ 100 ×2 +252 × 2 ＝____________ 100 ×(-2) +252 ×(-2) ＝＿＿＿＿＿＿＿ (100 +252) ×2 (100 +252) ×(-2) (2)根据（１）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理： 100 t+252t=_____________ (100 +252)t (1) 运用有理数的运算律计算: 探究新知 尝试应用 填空: (1) 100t-252t=( )t； (2) 3x2+2x2=(