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安徽电子工程学校  PAGE \* MERGEFORMAT 23 国家中等职业教育改革发展示范学校特色项目建设成果 重点德育项目探索与实践 （PDCA） 项目二：经典诵读活动 安徽电子工程学校 第一部分：计划（P） 关于开展2015年道德经典诵读活动的通知 皖技师院党发[2015]10号 各在职党支部、相关部门： 为落实蚌埠市精神文明建设指导委员会关于开展道德经典诵读活动的有关要求，积极营造青年学生诵读道德经典的校园氛围，结合学院文明创建工作方案实际，现就开展好2015年道德经典诵读活动通知如下： 一、活动宗旨 本次诵读活动旨在激发学生对传统道德经典的热爱，促使学生在诵读中感受国学的魅力，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，营造儒雅的校园文化。 二、活动领导小组 组 长：黄文 副组长：徐淮刚、张南 成 员：巨波、潘新、董兰标、张栩睿、徐迪、各班班主任和全体语文教师 三、活动时间 1.4月20日启动诵读活动。 2.5月12日举行比赛及展示。 四、诵读内容 诵读内容以推荐作品为主，也可遴选其他励志向上的道德经典作品。 （一）诵读篇目 1.古典篇目：《三字经》、《弟子规》、《满江红》、《少年中国说》、《水调歌头 明月几时有》。 2.现代作品：《祖国啊，我亲爱的祖国》、《沁园春 雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《双桅船》、《热爱生命》。 （二）诵读形式及方法 1.班级诵读：每天晚自习由班主任、班长根据班级选定篇目，带领同学们诵读；语文教师按照划分的包班班级每周抽出一定的时间，遴选经典篇目讲授、辅导。 2.团队诵读：班级可以组成诵读小组，以小组为单位，集体诵读。 3.社团诵读：未来人文学社在社团中大力开展社团诵读活动。 4.实施快乐学习法：领诵人（班主任、语文老师、社团负责人）要引导同学们熟读，在默读、轻声读、分组读、齐读、轮读、示范读、听读等多种形式地熟读成诵。 （三）活动氛围营造 1.通过电子显示屏、条幅营造诵读氛围。 2.通过校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让同学们时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。 3.及时对诵读活动进行宣传报道。 （四）经典诵读比赛展示 1.经典诵读比赛 为检验经典诵读活动成果，五月中旬由院团委、文明办、教科研室联合组织开展道德经典诵读比赛。具体要求如下： （1）各班均要参加，篇目自选，须配乐。要求艺术形式新颖，正确把握作品内容，配乐选择符合作品意境，语音清晰，音量适度，感情丰富，脱稿朗诵，动作表情协调自然。各班可以发挥主观能动性，在队形、服装、领诵以及舞美创新出彩，增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。 （2）分个人赛与团体赛。团体赛各班级均要参加，须选择古典现代作品各一篇；个人赛每班至少有一名同学参赛。诵读时间控制在4-6分钟。 （3）未来人文学社、广播站以社团名义参赛。 （4）个人赛与团体赛分别设一、二、三等奖，一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。 2. 举办成果展示：获奖个人和班级参加经典诵读活动成果展示。 3.举办一期以弘扬道德经典，传承民族文化为主题的黑板报比赛。 4.组织学生撰写学习心得。 5.比赛展示等具体时间与方案以当期通知为准。 附件：安徽蚌埠机电技师学院道德经典诵读比赛评分标准 安徽蚌埠机电技师学院党委 2015年4月15日 附件1： 安徽蚌埠机电技师学院道德经典诵读比赛评分标准 评分项目 分值 评 分 标 准 仪表形象 10分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 语言表达 30分 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 态势神情 15分 姿态、动作、