20100511-163726_98玲琲分享 - 電子白板自編教案分享.ppt

電子白板自編教案分享 電子白板的優點 增加師生互動機會 激發學生學習動機與提升學習成效 符合環保，減少教具製作 資料的可記錄性與可累積性 多媒體的整合 網路教學資源分享 電子白板的限制 價格昂貴 投影時的陰影遮蔽問題 可能造成的視覺不舒服 搭配傳統黑板或一般白板的問題 傳統黑板—粉塵 一般白板—反光 ?考慮故障的可能性 設計理念 目前低年級寫作教學的重點多著墨於句型教學，這些句型均來自課文中。句型教學的內容偏向詞語與句子的練習，較缺少完整篇章的練習。所以，此教學設計是從課文中的句型、語詞延伸出來，最後以童詩創作為最終活動，完整度高。 學生前測分析 一年級生前測共232題 主詞出現動物比例佔0.06 造句字數約8.4字 單位量詞常誤用 常見的句子錯誤 句子不夠完整。 常見的句子錯誤 無法理解詞義、使用詞語不當 教學重點 怎樣把短句拉長，把未完成的句子寫完整，怎樣讓簡單句子的意思變得豐富充實，於是自編八節教案利用各種不同方式（給詞語配新裝、給詞語描形狀、給詞語加動作、給詞語加數量、給詞語加想像）讓小朋友不斷練習，達到完整句子目標。 教學主題－擴寫 擴寫是什麼？ ～在句子主要成分中增加一些修飾的部分，讓句子長高長大變漂亮～ 教學主題架構 繪本內容簡介 有一天，蝸牛碰見豬就脫口對豬說：「天啊！你好肥哦，可是你的腿竟然沒有被壓垮耶！」這使得豬大為光火，所以當他碰見兔子，便也不客氣的指著兔子笑他是膽小鬼，而兔子被豬的嘲笑弄得心理很是不愉快，當他碰見大狗的時候，也不客氣的數落大狗是隻懶惰蟲，大狗雖然為自己自圓其說，可是當他碰見蜘蛛時也取笑了蜘蛛，而蜘蛛也將這份怨氣發洩在白鵝身上，所以當白鵝遇見蝸牛時，當然毫不客氣的笑蝸牛是個慢吞吞的傢伙，這下子大家都因為彼此不客氣的言語生氣了，該如何化解這即將爆發的風波呢？ 詞類分析－ 動詞 詞類分析－形容詞 比較一下：加上形容詞 毛毛蟲變成蝴蝶。 醜陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶。 他站著。 神氣的他筆挺的站著。 有沒有發現？ 加上形容詞，句子頓時光鮮亮麗～ 豐富句子的條件 句子可以加入哪些擴充的元素〈內容〉？ 1.時間 2.地點 3.人物 4.心情 5.動作 增加句子的成分 金魚游來游去 幾條金魚游來游去 一條金魚游來游去 一條什麼顏色的金魚游來游去 一條橘色的金魚游來游去 一條橘色的金魚在哪裡游來游去 一條橘色的金魚在水族箱裡游來游去 增加句子的成分 經過老師不斷提問原來只有六個字的一句話 在句子主要成分中增加一些修飾的部分讓句子長胖長高變成十六個字的長句 完整句子教學 【意思完整】：請你試著 將句子補充完成，意思 才會完整哦! 認識完整的句子 小朋友學會了許多些字或詞之後，更重要的是要能說/寫成一個句子。只有句子才能為我們表達出完整清楚的意思。但是，要寫好一個句子，必須要注意兩個條件的配合，分別是「完整」、「適當」。 概念構圖 概念構圖是一種視覺組織工具，其目的在透過有組織性的建構方式，將概念以視覺的方式呈現出來。概念構圖可以幫助學生以具體的方式瞭解抽象的概念，透過概念圖的繪製，學生可以瞭解主要概念的整體意義，主要概念與次要概念之間的關係 一年級也可以寫作 蜘蛛網圖是指以一個主題為中心，把其他相關概念由內而外或由上而下，像蜘蛛網一樣，逐漸擴散，連結起來的概念圖。 課程教學vs電子白板 使用傳統黑板的功能 書寫、繪圖、擦除 電子白板簡易的特殊效果 例如：放大鏡、照相機、創意畫筆等 加進原有的多媒體素材 如Power Point 、光碟、圖片等 遇見白板 創造精采 LOGO * LOGO 分享人：吳玲琲 地 點：基隆市深美國小 時 間：98 年 9 月 30 日 例如： 在森林裡玩耍 例如： 太生氣了！ ◎學生對於詞義理解不夠或與連接詞的用法混淆，會出現詞語應用不正確之情況。 擴寫 7.概念 構圖 1.繪本 6.生活 影片書寫 3.疊字詞 教學 5.完整 句子 4.基本 句型 8.童詩 共作 2.詞類 分析 動詞是用來表示事物 動作、發展、變化的詞， 正確認識它， 才能正確使用它。 單元二 適當的形容詞， 就像在黑白的圖案上， 加入鮮豔的色彩， 會使句子更生動活潑。 單元四 單元五 單元七 蛛網圖 關聯語 關聯語 關聯語