届高三语文一轮复习诗歌鉴赏——正确运用常见的修辞方法学案-教学设计.docVIP

届高三语文一轮复习诗歌鉴赏——正确运用常见的修辞方法学案-教学设计 [目标]1。准确辨认，熟练运用常见修辞。 2．领略语言的深刻之美，形象之美，整齐之美。 3．培养热爱母语的情感。 [导思] 一、常见修辞手法 1.比喻：两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构，一般由三部分组成，即由本体、喻体和比喻词组成。 (1)构成比喻必须具备的条件： ①甲和乙须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。有些句子虽有喻词，但并非比喻句，如： a.同类相比。如：她的性格很像母亲。 北斗星像太阳一样是颗恒星。 b.表示猜度。如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 c.表示想象。如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 d.表示举例的引词。如：我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。 ②甲乙之间必须有相似点。 (2)比喻的种类： ①明喻。本体、喻体都出现，用喻词“像”“似”“仿佛”“好比”“犹如”“如同…一般/一样”等联结。典型形式：甲像乙。 如：海燕像黑色的闪电。 / 春深似海。 ②暗喻。本体、喻体都出现，用喻词“是、就是、成为、成、变成”等联结，有时不用喻词。典型形式：甲是乙。 如：广场上是雪白的花圈的海洋。 骆驼，沙漠之舟。 ③借喻。不出现本体、喻词，直接叙述喻体。典型形式：甲代乙。 如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如：层层的叶子中间，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 ⑶比喻的作用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。 2.借代：不直接说出某人或某物的名称，而借用和它密切相关的名称去代替。借代的种类有： ①特征、标志代本体。如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。/“芦柴棒”，去烧火！ ②材料代本体。如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 ③形象代本体。如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 ④部分代整体。如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ⑤专名代泛称。如：我们的时代需要千千万万个雷锋。/ 我们要多读点鲁迅。 ⑥具体代抽象。如：南国烽烟正十年。/ 枪杆子里面出政权。 ⑦结果代原因。如：专弄文墨，为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果。) ★借代的作用：①以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情；②引人联想，使表达形象生动。 3.比拟：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包括拟人（把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等）和拟物（把人当物来描写，或把此物当彼物来描写）两类。 如：①软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人）②接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物） ★作用：增加语言的生动性和形象性，使人或物色彩鲜明，给读者留下鲜明的