家（第二课时）.docVIP

家（第二课时） 教学目标： 1、 知识与技能： 认读生字，理解词语，能展开合理想象，学会模仿创作。 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 学习生字“土”、“子”，能把字写端正、匀称。 2、 过程与方法： 运用多维互动的形式，图文结合，激发学生的学习兴趣，促进其自主思考。 3、 情感态度与价值观： 联系实际，初步感知“家”的概念。让学生懂得祖国哺育我们成长，教育学生热爱自然，热爱祖国。 教学重点： 1、正确、流利、有感情朗读课文和背诵课文。 2、结合插图，理解诗句的意思。 教学难点： 体会“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”这一句所包含的意思。 教学过程： 一、复习导入： 1、(指课题：家)　小朋友，通过上节课的学习，谁会读这个字了？（指读、齐读） 家是一个让人感到温暖快乐的地方，这节课我们继续来学习这首优美的诗歌。 ２、上节课我们在课文里认识了不少词语，你还会读吗？（出示词卡：蓝天、树林、小河、泥土、祖国）（指名读，开火车读） 二、精读领悟： 1、老师这里还有几个词语，谁想来读一读？（指名读课件上的词语：白云、小鸟、鱼儿、种子，相机出示图画，齐读） 2 、同学们，你们知道这四个小家伙的家在哪儿吗？请大家翻开书本第 83 页，自己轻声读读课文，找一找课文哪句诗向我们介绍了它们的家。 （出示前四行诗，指名读）师：这就是课文的第一句。注意句号。 3、咱们先去白云的家看看？白云的家在哪里？（指名说） 蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，多美啊！谁来读？ （你读得真好，特别是“蓝天”，老师好象看到了广阔的蓝天，真大，真美呀！） 4、告诉你一个秘密，你们可要听好了！ 我们读书的时候：一边想一边读。读蓝天时，就好象看到了蓝蓝的天空，读白云时，又好象看到了一朵朵的白云在蓝蓝的天空中飘来飘去。（出示图片）蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，蓝天是白云的家。 我现在已经告诉你这个秘诀了，你想读吗？赶紧试一试吧。（指名读、评议） 其它小朋友想读吗？ （齐读，带上动作） 5、第一行，小朋友越读越美了，其它三行小朋友会读吗？ （１）白云的家真美,那小鸟和鱼儿的家都在哪儿啊？ 清晨，小鸟在树林里干什么呢？（飞来飞去、捉虫、唱歌） 傍晚， 太阳公公下山了，忙碌的小鸟要飞回家了，树林真是小鸟温馨的家啊！谁来读？(评议、领读) （2）（指名读）小河是鱼儿的家（板书：鱼儿） 为什么说小河是鱼儿的家呢？ 鱼儿是离不开水的，离开了水，鱼儿就无法生存，所以小河是鱼儿的家。我们一起学着鱼儿一边快活地游一游,一边读读句子.（指名读） （3）（指名读）泥土是种子的家（板书：种子） 春天来了，小种子会想些什么呢？ 看来泥土是种子成长的家园，种子的成长离不开泥土.你喜欢这个温馨、温暖的家吗?你来夸夸它吧。 （4）小朋友,有家的感觉真好呀!谁能连起来读读这四行诗! 　　其他小朋友可以闭上眼睛想一想, 你听到了什么，想到了什么或好像看到了什么？（注意停顿和连贯，提醒读书姿势。） 6、拓展延伸。 小朋友，任何事物都有自己的——（齐说：家） 出示：它们的家在哪里？用课文的句式说一说，学做小诗人。 7、(贴祖国地图)看!这就是我们祖国的地图，祖国是我们祖祖辈辈一代又一代生长生活的地方。A．哪位小朋友知道我们的祖国叫什么?  　 中华人民共和国 中国 这就是我们的祖国，祖国就是我们的家。 B．看！（图片展览），我们的祖国有巍峨的高山，有辽阔的草原，有雄伟的高山，有曲折的江河，还有许多珍稀动物。 8、 你觉得我们的祖国怎么样？ （出示鲜花图）我们的祖国真美啊，真像一个美丽的大花园，我们小朋友就生活在这美丽的地方，拥有亲人、老师、党和政府的关爱，像花朵一样扎根在肥沃的土壤，吮吸着清新的雨露，沐浴着温暖的阳光，所以说祖国就是我们的家。你感到幸福吗？快乐吗？ 其实祖国不仅是你们的家，老师的家，还是千千万万中国人的家。那让我们代表所有的中国人自豪地说：祖国——就是我们的家。让我们全中国人再听一遍你自豪的声音。（齐读最后一句） 9、多好啊，听你们的声音，我都觉得非常地幸福、快乐，下面让我们一起欣赏一下我们的家吧。（动画展示） 10、朗读整首诗。(这首诗写得多美呀,下面,让我们拿起书本一起来美美地读这首诗. 书要读得美,姿势先要美.看看谁的姿势最美.老师给你们配上音乐.) 三、指导背诵。 1、黑板上有五个词语，它们的家在小朋友手上，不看书，你能给小家伙们找到家吗？ 例：白云的家在哪里？（请拿“蓝天”卡片的小朋友举起来说一说，上黑板贴一贴，领读文中语句） 2、把书翻到84页，在图上从上往下观察、指一指，把这首诗背给你的同桌听。 3、请大家站起来，配上动作再背一遍。 五、指导写字： 1 、翻到书本 84 页，昨天我们练习写了三个生字，剩下两个生字，请一个同学把它们读出来。