中班下学期班本主题《逛商店》.docVIP

中班主题活动：逛商店 周丽华 一、主题背景 商店是一个在我们生活中再平凡不过的事物了，人们的衣食住行与它息息相关，购物的经验我们太丰富了，对于商店也太熟悉了，熟悉到我们从未考虑过它的重要性，考虑过它的价值。常州作为一个现代化的大都市，到处都能看到各种各样的商店，在国际享有盛名的沃尔玛超市，已有多家连锁的欧尚超市，汇集了各类店面的南大街等等，商店已成为我们生活中不可或缺的一部分。 孩子们经常在一起讨论“昨天我妈妈到超市里给我买了一个碟片”“我爸爸给我买了一瓶爽歪歪”“你看，这是我在星期天刚买的新衣服”……为了提升幼儿的生活经验，让幼儿更系统的了解商店，我们开展了本次的主题活动。 二、主题总目标 1、认识各种各样的商店和这些商店所卖的各种商品，提升幼儿对于生活的经验和感受。 2、了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的消费观与环保概念。 3、知道商标是商品的符号，进一步理解商品的特征和概念。 4、培养爱物惜物的观念，体验买卖的过程与意义。 5、能用各种不同的方式、方法创造，感受创造的快乐及与同伴合作的快乐。 三、主题网络 四、资源利用 1、 3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验、 儿歌大范例，实物图片，小猴子、小兔子图片各一张。 活动过程： 1、教师出示儿歌大范例，边念儿歌边在儿歌相应部位贴上小兔子的图片。 2、提问：儿歌里说了写什么？小兔子的铺子里有什么东西？有多少？ 3、请幼儿在儿歌的后面贴上相应的图片，然后带领幼儿看图文念儿歌。 4、与幼儿一起完整地看图文念儿歌。 5、启发幼儿想一想：小兔子的铺子里还可以卖什么？数量是多少？老师将幼儿的讲述画出来，贴在黑板上，然后带领大家念一念仿编的儿歌。 活动反思： 《小兔子开铺子》是一首朗朗上口的儿歌，由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，在活动时，我通过很多小图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。 我们利用小图片玩填词、数数的游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在桌子上，引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快，而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解。在教学幼儿学习儿歌的过程中，我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时，幼儿能够较快的理解并掌握。 在教学过程中，我也碰到了一个有趣问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时，没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中，突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”，我问大家什么叫“铺子”时，有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈，因为我的粗心，没有想到孩子对此类词语的不理解，结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义，我告诉小朋友：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方，孩子们似乎有所悟，但感觉还是模糊。事后我想，如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下，肯定比我在课上简单的说教效果会更好。 最后，为结合主题背景下的创意美术活动，我还让幼儿自己创编儿歌，通过更换我儿歌图谱里的物品来改编儿歌。孩子们的生活经验很丰富，创编出了多种多样的儿歌内容，但是在量词的匹配上还有待提高。 通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌 活动名称：赏糖纸（美术） 活动目标： 1、欣赏糖纸的色彩和花纹，了解对称美，初步学习评价作品。 2、积极参与欣赏活动，养成关注具有美感事物的习惯。 活动准备： 1、活动前，教幼儿学习收集糖纸的方法：把糖纸洗干净后，抹平、压整齐。请家长帮助幼儿共同收集糖纸。 2、教师收集准备一些图案对称、色彩协调的糖纸布置成糖纸展览会。 活动过程： 1、展示收集的糖纸，幼儿自由讨论。 幼儿先自由地欣赏糖纸，并与同伴讨论。自由欣赏结束后，教师与幼儿谈话：刚才你看到许多的糖纸，糖纸上有什么颜色？有哪些花纹。 2、引导幼儿欣赏糖纸。 色彩方面：冷暖、深浅来感受色彩的美。 花纹方面：对称与不对称，中心花纹，等等。 3、展示糖纸让幼儿评价最美的糖纸。 活动反思： 这个活动本来是一节欣赏活动，感受糖纸的各种图案的对称、不对称、中心图案，但是由于现在的糖纸大多是撕开型的，不便于幼儿观察，而且图案大多是文字和中心的图案，连对称都比较少，所以欣赏活动的重点后来就给我改成了创作糖纸。在创作糖纸的过程中，我主要让幼儿创作对称图案和中心图案。把孩子们的思