陕西省技工院校2016级计算机应用与维修专业实施性教学计划【可编辑】.docVIP

陕西省技工院校2013级计算机应用与维修专业实施性教学计划 一、专业名称 计算机应用与维修 二、招生对象 本专业招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的有志青年。 三、培养层次 中级技工 四、学制 学制三年 五、培养目标 本专业培养适应， (二)专业课 7. 电工基础 本课程的主要任务是研究电的规律及应用，研究电子技术及应用。通过本课程的学习，使学生获得必要的电工电子基本知识和基本技能，为培养创新能力打下基础，为学习后续课程和使电工电子技术与本专业相结合，打下良好的理论和实践基础。通过课程的教学将使学生掌握电路装配、仪表使用、电路调测、实验数据的处理和撰写实验报告等方面的方法。树立工程和技术的观念，通过实验提高学生应用理论知识分析问题和解决问题的能力。培养严谨细致、勇于克服困难和开拓创新等方面的科技素质。 8. 常用办公软件应用 本课程是计算机专业的一门专业课，主要讲述现化办公的各种设备，包括微型计算机、打印机、传真机、复印机、一体化速印机等设备的原理及维护，使学生掌握设备的正确操作和保养方法，对常用设备的一般故障能进行判断和简单的维修。 9. 计算机应用基础 主要内容有：计算机概述;微型计算机操作系统;微机操作系统及应用;网络基础与Internet基本应用;文字处理软件;电子表格软件的应用;演示文稿制作软件PowerPoint 2003;多媒体基础及应用;数据库技术基础等。 10.介绍了多媒体计算机的组成与维修,内容包括:多媒体计算机概述、多媒体计算机主板、CD-ROM与多媒体卡、多媒体计算机的组装与调试等。 主要内容包括计算机危害与计算机安全、计算机系统实体安全、计算机数据及软件的安全、计算机网络的安全、计算机病毒的防治、计算机系统维护与故障排除、计算机安全管理与立法等。 主要内容有:多媒体信息和数据压缩、图像采集设备与图像处理、音频采集设备与音频处理、视频采集设备与视频处理、刻录机及其应用、VCD制作实例。主要内容有系统配置与引导、Windows操作系统、工具软件、微机系统维护及故障诊断方法、硬件故障诊断及处理、严重故障诊断与处理、微机软故障诊断及处理与病毒的防治。通过大量的微机故障事例介绍了故障的分析与处理方法,具有很强的实用性和可操作性,有利于培养学生分析问题的能力和动手能力。以培养学生应用能力为主要目标，以掌握微机实用技术为出发点，教授微机基础知识和应用技巧。主要包括微机基础知识概述、典型微处理器及其体系结构、指令系统、汇编语言程序设计、存储器、微机输入/输出及总线技术、中断技术、典型可编程接口芯片及其应用、模拟量输入/输出接口技术以及微机应用系统设计等内容。通过的学习，可使读者具备一定微机应用系统的开发能力和汇编语言程序设计能力。 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，