《世界多美呀》汇报课教案--幸福天使.docxVIP

《世界多美呀》汇报课教案--幸福天使 作者：佚名 　转贴自：本站原创 　点击数：7 　一、导入 　、今天我们继续学习，指课题齐读——世界多美呀 　2、故事中的词语宝宝来跟大家见面了，生词卡。 　开火车读：蹲、睡着、醒了、啄（啄呀啄呀），一撑（师生动作演示） 　小结：刚才读的都是表示动作的词语。 　指名读：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 　边读边理解这些词语的意思。 　过渡：这些词语宝宝的名字可难记了，小朋友真聪明，好，老师带你们去见一种熟悉的小动物。 　二、品读感悟 　小鸡孵化：1、示图：它是谁呀？你觉得这只小鸡可爱吗？为什么？（它什么地方可爱？） 　过渡：老师觉得你们也像一群叽叽喳喳的小鸡，真可爱！这堂课你们就变成小鸡，好吗？现在你们还在蛋壳里呢。 　2、显示母鸡孵小鸡的画面及句子：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 　师引读，指导：孵了“许多天”该怎么读？指名读（评：七八天了，十五天，母鸡孵出小鸡一般要20天呢） 　3、故事中哪些句子是写你们从蛋壳里孵出来的呢？请你快速地读读这个故事。 　找一找句子画出来，读一读，明白了吗？（开始读）（等读完后老师扶着学生找第一句……） 　4、唤小朋友们快看呀，一只小鸡想出走了呢！演示小鸡出走的情景。（师边述说） 　示句子：小鸡先……啄……应用翅膀一撑…… 　（1）师引说帮助理解词（边说边做动作）（2）学生自己做（3）同桌练（4）指名练（5）齐读 　教师找到了这些句子，和老师一样的朝老师点点头，没找对或没找全也别急。 　好，看着这儿，自己读一读。 　小朋友读得真认真，老师想考考大家的眼力，变变变，你发现了什么？（动词变红） 　我们一起来读一读，演一演。，（小鸡先是怎样的……） 　小鸡看到的景色： 　、刚才你们还在蛋壳里的时候，你看到了什么呀？示句子，整个世界都是黄色的呀！ 　你会怎么想的？指导个性化朗读（奇怪、高兴、单调……）（先引导不喜欢的读法） 　小结：对呀，每只小鸡都有自己的想法，你是怎么想的，就怎么读，读出你的高兴，读出你的厌烦，或者奇怪。） 　2、当你啄出一个小小的洞眼时，你看到了什么呀？ 　示句子及图：看见天空是……指名读（哪只小鸡来读读你看到的景色，谁想读谁还要读） 　（评评（1）小鸡看到了蓝的天，绿的树，碧的河（2）好美的景色（3）我好像看到了……（4）你为什么读得好高兴呀？ 　3、你们在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀”从小洞眼里一看，才明白—— 　明白的什么？齐读：原来世界是这么美丽呀！指读。 　世界是怎样的美丽呀？ 　4、小鸡来到小河边，它看到什么？（读最后一段） 　（1）师引读：叽叽、叽叽，小鸡是在说：世界多美呀？什么是蓝湛湛的，什么是绿茵茵的……（看板书） 　（2）想象：小鸡来到小河里，还会看到什么样的什么呢？ 　示：黄灿灿的 　，绿油油的 　。 　请你边读边想象。指名回答：小鸡会看到 　。 　这些都是表示颜色的词，多美呀！ 　5、那你觉得世界怎么样呢？句式练习，世界真美呀！ 　（先说给同桌听听） 　你能把这句话补充完整吗？ 　你可以用书上说得或刚才小鸡说的话来说。（我好像来到了花的海洋） 　三、总结全文 　、学了这个故事你还有什么地方有疑问吗？ 　2、你最喜欢故事的哪一段呢？去读一读，让它留在你的脑子里。 　指名背喜欢的一段，其它同学做动作。 　四、指导写字：鸡、站 　五、作业 　、查阅资料，理解小鸡是怎样孵化的？也可向周围的人介绍自己了解的知识。 　2、把你眼中观察到的美丽世界向好朋友说一说，也可写下来。 　（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 　 作者：佚名 　转贴自：本站原创 　点击数：7 　一、导入 　、今天我们继续学习，指课题齐读——世界多美呀 　2、故事中的词语宝宝来跟大家见面了，生词卡。 　开火车读：蹲、睡着、醒了、啄（啄呀啄呀），一撑（师生动作演示） 　小结：刚才读的都是表示动作的词语。 　指名读：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 　边读边理解这些词语的意思。 　过渡：这些词语宝宝的名字可难记了，小朋友真聪明，好，老师带你们去见一种熟悉的小动物。 　二、品读感悟 　小鸡孵化：1、示图：它是谁呀？你觉得这只小鸡可爱吗？为什么？（它什么地方可爱？） 　过渡：老师觉得你们也像一群叽叽喳喳的小鸡，真可爱！这堂课你们就变成小鸡，好吗？现在你们还在蛋壳里呢。 　2、显示母鸡孵小鸡的画面及句子：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 　师引读，指导：孵了“许多天”该怎么读？指名读（评：七八天了，十五天，母鸡孵出小鸡一般要20天呢） 　3、故事中哪些句子是写你们从蛋壳里孵出来的呢？请你快速地读读这个故事。 　找一找句子画出来，读一读，明白了吗？（开始读）（等读完后老师扶着学生找第一句……） 　4、唤小朋友们快看呀，一只小鸡想出走了呢！演示小鸡出走的情景。（师边述说