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语文作业第一单元阅读《草原》选段，回答问题。　我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条（ ）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，（ ），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、填空：“迂”字是（ ）结构，部首是（ ）；“襟”的音序是（ ）；“蹄”的音节是（ ）。2、文中有一对反义词,它们是（ 　）和（　 ）。3、根据课文内容，在括号内填上正确的词语。4、用——划出文中的比喻句。这个比喻妙在哪里？　 5、草原人民具有　的特点。你是从什么地方体会出来的？用横线画出来。6、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会对我们说些什么？　　阅读文段，回答问题。　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ 　），天空是那么（　 ），使我总想高歌一曲，表示我满心的（　 ）。在天底下，（　 ），而并不（　 ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔美 柔和]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒 勾画]的中国画那样，到处（ 　），轻轻流入云际。这种境界□即使使人惊叹□ 又叫人舒服□)愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗□在这境界里，连骏马和大牛都有时候（　 ），好像（　 ）。1、在括号里填上恰当词句，把段落补充完整。2、把“[ ]”内不恰当的词语用“\”划去。3、在“□”内填上恰当的标点符号。4、用“－”画出文中的一个拟人句。5、文中画浪线的句子运用的修辞手法是（　　　　　）。把（　　　　　）比做（　　　　　　）。6、这段话写了　　　、　　　 、　　　 、 　　　、　　　 等事物，着重写的是　。7、“一碧千里”描写了（ 　），“翠色欲流”描写了（　 ）。 A、绿的程度 B、绿的范围 C、绿的形态 阅读文段，回答问题 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。”1、在文中空格内填上适当的词语2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：_____________________________________________严肃时，心里在想：_____________________________________________3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。二、在括号里填上合适的词语（ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁（ ）的白杨树 （ ）的白杨树 （ ）的白杨树（ ）的新疆 （ ）的新疆 （ ）的新疆二、阅读语段回答问题。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的, 他也在表白着自己的心。而这, 孩子们现在还不能理解。1.在括号中填上恰当的关联词。2.文中画线的句子是（ ）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写3.爸爸的话中体现出白杨的哪三个特点？（1） （2） （3）4.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白： 。这是一个 句。我是这样理解的： 　阅读语段回答问题。　爸爸（ ）着孩子，（ ）着窗外闪过去的白杨树，又陷入了（ ）。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他（ ）火车前进方