认一认3教案简单.docVIP

主备人：裔琳 审核人：吴志平 教　者： 第5周 教学 内容 认一认 3 教学目的： 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解16个汉字的意思。 教学重、难点： 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解16个汉字的意思。 教学(具)准备： 实物投影等 课时 划分 共2课时 教学设计 第1课时 教学目标： 1、认识本课16个汉字，能够读准字音。 2、观察图画，初步了解本课汉字字义。 重点： 1、认识本课16个汉字，能够读准字音。 2、观察图画，初步了解本课汉字字义。 难点：练习诵读，读出语感和节奏。 教法：情境教学法、游戏法 学法：游戏法 教学过程： 一、谈话导入 二、认识汉字（一） 1、教学“日” （1） 出示太阳图，这就是给大地带来勃勃生机的太阳。它还有另外一个名字，叫什么？ （2） 板书“日”。学生看拼音自读，指读，齐读。同学们都熟悉太阳，谁能向大家介绍一下它的作用？ 2、教学“月” （1） 出示月亮图片。（瞧，圆圆的月亮像什么？） （2） 板书：月，领读、指名读、齐读。 3、同法教学“星、光、云、电、风、雨” 三、学习汉字（二） 1、出示“衣食住行”的系列图片。 （1） 请学生用完整的语句描述图意。 （2）引导学生自己借助拼音认读“衣、食、住”，并看图说说汉字的意思。 （3）指导认读“行”，引导学生看图理解“行”是交通、行走。 2、出示“父母儿女”的图片 引导学生自己借助拼音认读，教师指导“儿”的发音。 学生说说“父母”的意思。 四、复习巩固 第2课时 教学目标： 练习诵读，读出语感和节奏。 重、难点： 练习诵读，读出语感和节奏 教法：示范、诵读 学法：模仿、练习 教学过程： 复习导入 上节课我们又认识了一些生字，谁还记得有哪些？ 师相机板书这些字，板书时要求学生书空。 谁能帮这些生字宝宝找朋友的？ 二、指导诵读 1．教师范读，学生跟读。在读中体会，把握节奏。 2．在诵读中记忆字形，理解字意。 课堂作业： 板书设计： 个性化意见 教学反思： 1