大学语文诗行路难.pptVIP

六、行路难（其一）　　 普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育） 　　1、结合李白的生平和思想，理解该诗的深刻内涵。 　　2、把握李白诗歌的浪漫主义特色。 　　3、背诵该诗。 一、课文的写作背景 　　李白被唐太宗召至长安供奉翰林，诗人以为这是他大展鸿图的机会；可是在黑暗的社会现实面前，他不但没能实现远大政治抱负，反而遭奸佞诋毁而不得不离开长安。他深感世途艰险，于临行前写下了包括这首诗在内的三首《行路难》。 二、课文的思想内容 　　这首诗描写诗人在政治道路上遭遇艰难而产生的不可抑制的愤激情绪，但他并不气馁，相信自己有朝一日能施展抱负，表现了诗人对前途的乐观豪迈气概，充满了积极向上的浪漫主义情调。 　　全诗十二句，两句一层。首层写饯别：金樽清酒，玉盘珍馐，酒宴盛大。第二层抒怀，以停杯、投箸、拔剑、击柱四个连续动作，抒发内心剧烈的愤怒和郁闷，与首层形成强烈对比。第三层用形象贴切的比喻说明前面愤怒郁闷和具体原因，点出“行路难”的主题。第四层在前面的强抑之后又转为上扬，用典故表明自己或许能和当年的吕尚、伊尹一样，终遇明主而施展宏图。但是，这种愿望　　 毕竟改变不了眼下的失意现实，于是诗的第五层又以两个重复感叹短句和两个反诘句组成特殊句式，毫不掩饰地大声直喊出了自己的感慨和疑问：“行路难！行路难！多歧路，今安在？”最后一层转而以“长风破浪会有时”的自信和“直挂云帆济沧海”