(春季版)七年级语文下册 第五单元 24 真正的英雄学案1(新版)新人教版.docVIP

24 真正的英雄学案（1） 主备： 审核： 授课教师： 授课班级： 【学习目标】 1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。3．情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题1．给加粗字注音。余暇（??? ）???? 阴霾（??? ）???? 疆域（??? ）??? 孜孜不倦（??? ）?????梦寐以求（??? ）???? 迫不及待（????? ）???? 刚毅不屈（?????? ）2．你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3．仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿写：选择了________________，你也就选择了________________。4.想一想全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？②里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？③里根总统是如何在演讲中给自己定位的？二、课堂导入 ?同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。?（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）：整体感知1、快速浏览课文。演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？：研读与赏析1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？?五：课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。1．解词。锲而不舍：2．“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？3．你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。?? 1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。3．情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题1．给加粗字注音。余暇（??? ）???? 阴霾（??? ）???? 疆域（??? ）??? 孜孜不倦（??? ）?????梦寐以求（??? ）???? 迫不及待（????? ）???? 刚毅不屈（?????? ）2．你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3．仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿写：选择了________________，你也就选择了________________。4.想一想全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？②里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？③里根总统是如何在演讲中给自己定位的？二、课堂导入 ?同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。?（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）：整体感知1、快速浏览课文。演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？：研读与赏析1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？五：课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生