(春季版)八年级科学下册 1.2《声音的特性》学案 (新版)华东师大版.docVIP

1.2 声音的特性 一、要点梳理 一)声音的三要素 1、声音的基本要素是————————、—————————— 和—————————— ； 2、声音强弱的程度称为——————；声音的响度与——————、————————有关； 3、声音的音调是指声音的——————；它与发声体振动的——————有关； 4、各种发声体的——————是不同的，一般可根据——————不同来判断乐器的种类； 5、声音的音调高，说明了发声体的——————；声音的振动幅度越大，声音的——————越大。 二）人耳听不到的声音 1、人耳听不到的声音有——————和————————； 2、——————低于20——————的声波称为————声波；超声波是指频率高于——————的声波； 3、超声波和次声波中穿透力较强的是——————；容易被反射的是——————。 二、温馨提示 1、音色与发声体的材料、形状、结构及发声方式等都有关； 2、人耳听不到的声音并不表示物体没有发声；物体发声了，但由于响度、频率、距离等原因，人耳不一定能听得到； 3、人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度声音非常弱，人耳听到的最微弱的声音噪声越小，分贝数越小 牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较， 蚊子 的声音音调高， 牛 的声音响度大 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体会三个特征的含义，就可解题牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，牛的叫声低沉但传播得远；即音调低、响度大；蚊子的叫声很刺耳，但传播得近；即音调高、响度小 蚊子牛 在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与离声源距离有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音有关音叉振动，发出声音我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断物体振幅是不同的，说明响度与振幅有关使音叉发出相同响度的声音，距离越远，听到音叉的声音的响度越小说明响度与离声源距离有关．听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散，使医生可以清晰地听到病人的心跳声振幅离声源距离是否分散 “悦耳动听”说明声音的好音色好 “声音洪亮”说明声音的大响度大 “刺耳的尖叫声”说明声音的高下面四个成语都与声音的响度有关，表示响度较小的是（　　）A．如雷贯耳B．窃窃私语C．引吭高歌D．震耳欲聋人能感受声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（　　）A．大象发出的声音太小B．次声波无法传入人耳C．次声波的频率大于20000HzD．次声波的频率小于20Hz下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（　　）A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了不同频率的声音在空气中传播时（温度相同时）（　　）A．各种频率的声速相同B．超声波的声速最大C．次声波的声速最大D．只有在人耳能辨别的声音频率范围内的声速才相同6、如图所示，王医生正在用听诊器为老大爷检查身体请思考回答：（1）医用听诊器运用了声音传递信息 （选填“具有能量”或“传递信息”）的道理（2）医生运用听诊器为病人诊病，是因为运用听诊器可以改善声音C A、声源的响度；???????? B、声源的音调；C、人耳听到声音的响度； D、人耳听到声音的音调小王同学探究声音的响度与振幅的关系实验时，进行了如下步骤但不全，请你补全（1）将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨钢尺，观察钢尺振动的幅度，同时听声音的响度大小；（2） 用手使劲拨钢尺，使其振动幅度变大，观察期振幅并听声音的大小； 再做一次，观察钢尺振动的幅度，同时听声音的响度大小8、当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变．如图给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体振动的波形．其中 波形的音调高，波形的响度大某同学在“探究声音的音调、响度与哪些因素有关”时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，硬纸片会因而发出声音．当滑动速度越大时，硬纸片振动的频率越发出的声音的音调越这说