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早恋花开太早是个美丽的错课件
花开太早 是个美丽的错 主题班会 友情和爱情的界限 镜头一 镜头一: 某女生和班上一男同学是老乡。后来,在共同的学习和社会工作中,两人又有接触。那男生待人比较热情,加上同乡的关系,故经常帮助她,为此,那女生以为那男生是喜欢她,也对男生产生了柔情,并经常找机会与男生接近。 镜头一: 镜头一: 于是,她陷入了情感的苦恼之中,总在想:她,为什么疏远了我?是不是我什么地方令他不高兴,我是不是长得不好看,不吸引人?这种自责影响了女生的学习和心理健康。 镜头二: 小小的读书郎,交上女朋友 《扬子晚报》2001年3月9日刊登一篇题为“小小的读书郎,交上女朋友”的报道: 镜头二: 6日下午,记者在南京午朝门公园看到这样的镜头,一对学生模样的“小情人”手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下, 镜头二: 时而绵绵细语,时而搂搂抱抱,从他们背后的书包不难看出,两个人是初中生,是背着家长在谈情说爱。 镜头二: 据了解,时下“早恋风”在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。甚至一些学生还以此作为攀比的“项目”,有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。 讨 论 (1)异性同学之间是否有友谊? (2)对异性的好感是否等于爱情? (3)怎样分辨、把握友情与爱情 的界限? (4)一旦明白产生了误会,该怎 样进行自我调节? 一些见解 发展异性同学之间的 友谊是可以的,这有助自 身的心理成熟,但是,如 果交往中没有把握好言谈 举止的分寸,或没能正确 的认识分辨对方的态度, 则容易造成误解,将友情 误为爱情。 爱情与友情的 区别 友情与爱情有共同之处,但友情不等于爱情,他们有明显的区别: 第一:爱情以异性间的性爱为基础,是建立在男女双方间的一种崇高纯洁的情感。 第二:爱情的目的和归宿是两性结合,组成家庭。 第三:爱情是专一的排他的,只能在一对男女之间形成的特殊的感情。 友情没有具备这些特点。当然,在一定的条件下,友情和爱情可以相互转化。 角色扮演 --小品演出 某女生热情大方,乐于助人。她对女同学如此,对男同学也是如此。由于她的热情,使不少男同学喜欢与她交往。其中有一位男生误认为她喜欢自己,常常写信给他,还常去约她。她为此感到很烦恼,不知道该怎么办? 情景二:一女同学突然收到男同学的一封“情书”,这时女生的反应·······这是故事开始的序幕········ 请同学们设计故 事如何发展的几种可能: (2)女同学接受了,他们开始交往,经常一起出入,有时如“小情人”一样手拉手径直走到偏僻树丛中石椅上坐下,时而绵绵细语,时而搂搂抱抱,感情越来越深,不能自拔。 (3)女同学没有接受,但很理智的处理这个问题,两个人还是好同学好朋友,继续以良好的心态学习。 讨 论 (1)你认为情景二女孩 采用那种处理方式时最佳的 选择?为什么?如果是你, 你认为怎样处理更好?你能 帮助情景一中的女孩摆脱困 境吗? 讨 论 讨 论 (4)怎样看待和处理 早恋问题? 分 析: 第一种处理对男同学带来伤害, 第二种处理带来负面影响,妨碍学习,甚至误入歧途, 第三种处理被普遍认可: 珍惜同学友谊,尊重异性之间的纯洁友谊,这一时期作为学生,精力投放的主流应该是学习知识,培养技能;过早的涉入爱河,会给双方带来不可弥补的伤害与遗憾。 调查问卷 (1)有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( ) (2)在与异性的交往中,感到紧张或不自在。 ( ) (3)总是想见同一个异性。 ( ) (4)遇见有让你心神不宁的异性。 ( ) (5)经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所。( ) (6)老师注意某一异性的动作、注意他(她)的每一个眼神,老师想接近对方,并且神魂颠倒,无心学习 ( ) (7)很想接近异性,并与之建立朋友关系 ( ) (8)觉得跟异性一起学习效率更高。 ( ) 调查分析 认同(1)(2)(7)(8) 都是正常的,若有这现象尽 可大胆地交往; 认同
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