Unit 9 Be careful! 第三课时的教学设计.docVIP

五年级下册Unit 9 Be careful ! (The 3rd Lecture) 姬堂小学 岑小花 教学内容分析： 本模块的话题是有关安全(Safety)方面的专题，教学内容以谈论安全为主，这个主题非常贴近学生的生活，语言重点是祈使句的使用及描述安全问题。本节课是U9的第三课时，主要是在Unit 9的前两个课时的基础上熟练运用祈使句和根据实际情况描述安全问题。 学生情况分析： 五年级学生对自己生活中的安全问题有所了解，贴近他们的生活，他们容易联想实际。对本课内容中在家里安全问题的认识，甚至部份学生可能在家里发生过这样的安全问题。大部分学生应该知道这些安全问题，但不能用英语表述，所以通过本课的学习培养学生把学到知识与生活实际结合起来，把学到知识运用到现实生活中去。 三、教学目标 语言知识目标 1、能听说读单词：safety, careful, cut, dry, feed, dangerous; 能听说读词组：be careful, get hurt, watch out, fall down。 2、能流利朗读课文并模仿课文，运用祈使句劝告别人注意安全问题。 语言技能目标 1、能在复述课文并模仿表演对话； 2、能在学习祈使句后熟练运用并联系实际运用祈使句劝告别人注意安全问题； 3、能自己运用学过的祈使句，写出家里应该注意的安全问题。 四、教学重难点 1、重点：祈使句的肯定与否定运用。 2、难点：复述课文表演对话，联系实际生活运用祈使句描述安全问题。 五、教学过程 教学步骤 活动 目标 策略 Let’s chant.Cooking can be fun! 2. Let’s retell: Ask the students to retell the dialogue Let’s act. .角色扮演，让所有分小组学生参与表演 4.明确本课目标。热身， 复述并表演对话复习巩固关于，做好准备。 ’s chant、热身 Oral 口语训练 2. While-reading: Presentation Practice 1.Let’s listen to one of the teacher’s friend about cooking , and then fill in the blank .And answer some questions : 1 ) What may happen when she cooks ? 2) What will you say to her ? 2.Let’s say . 播放图片：学生爬窗户，喂猴子，触摸风扇，吃变质的苹果的情景，另一些学生劝告： Watch out ! It’s dangerous .. Don’t feed the animals . You may get hurt . Don’t touch a fan .You may get hurt . Don’t eat a bad apple . You may get sick . 3. Let’s say and play . A. say out the phrase .玩小游戏《Who is the best?》猜拳A and B say :Who is the best ? 猜拳输的同学要读短语，或是出相同的一起读出短语，一个接一个猜下去。 B. Let’s try to say. 快速反应齐读。 4. Let’s talk .展示关于安全的情景图片： A: Watch out/Be careful . Don’t… B: You are right . 1.听力拓展：先听一段录音，填空 2.实际情境拓展， 再通过板书keywords及PPT的图片呈现引导学生运用所学的词组来描述，同时学习新的词组。 3.回顾所学词组达到巩固作用：快速读出所学的词组然后游戏操练再通过板书keywords及PPT的图呈现引导学生巩固词组。 4.伙伴合作创对话，让学生实际英语口语训练，增强他们的信心。 让学生带着问题去听，训练学生听的能力。 继续情境拓展，联系实际生活，学习新的词组，如何劝告别人注意安全。熟练运用祈使句。活动的开展引导学生完成不同形式的练习来提高学生的口头表达能力。 Visual input And Speaking 视觉输入和 训练 Communicative practice 交际性操练 3.post-reading: Consolidation development 1. 进一步巩固祈使句的使用，肯定与否定。 ’s look and say 4.根据板书和短语让学生尝试。 帮助学生巩固。 通过练习和加强对的巩固和记忆。 Mechani